A Feira de Tangará da Serra MT: Um olhar para espaços de aprendizagens não escolarizados

Abstract

Este artigo busca refletir sobre as matemáticas que precedem as vivências escolares dos nossos alunos, em seus contextos cotidianos, ao discutir aspectos da pesquisa desenvolvida ao derredor do tema “A Feira Central de Tangará da Serra – MT: um estudo sobre o universo etnográfico produzido e habitado por diferentes personagens”, no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências e Matemática (PPGCEM), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) de Barra do Bugres – MT. Trazemos, algumas percepções acerca das matemáticas vivenciadas pelas crianças e jovens que habitam o espaço socioeducativo da feira, ajudando seus familiares, como um caminho para dar visibilidade aos diversos espaços habitados por crianças e adolescentes, alunos de nossas escolas, e trazer essas reflexões para nossas aulas. A experiência vivenciada aconteceu no período de julho 2020 a dezembro de 2021. A abordagem etnográfica possibilitou contemplar o contexto cultural do feirante e evidenciar a importância de os conhecimentos produzidos e praticados ali dialogarem com as matemáticas escolares e que essas ações deveriam fazer parte do trabalho cotidiano de todo educador.