Pengaruh Pendekatan Outdoor Learning terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Bagian Tubuh Tumbuhan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari sebuah perlakuan dalam pembelajaran yakni Outdoor Learning terhadap pemahaman konsep siswa pada materi bagian tubuh tumbuhan dan juga untuk melihat bagaimana implementasi outdoor learning terhadap pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah pre-eksperimen desain One Group Pretest Posttest Design kepada 30 siswa disalah satu SD Negeri di Sumedang, dimana pretest dikerjakan siswa sebelum diberikan perlakuan kemudian siswa mengerjakan posttest setelah diberikan perlakuan. Teknik Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif yakni uji normalitas data, dan Uji Beda. Hasil dari pengolahan data ini mendapatkan perbedaan yang siginifikan ketika data yang dihasilkan oleh Uji Normalitas berdistribusi normal yang selanjutnya dilakukan uji beda yaitu uji paired sample t-test dikarenakan data yang dihasilkan normal kemudian memperoleh nilai 0,000 yang signifikan < 0,05 maka hipotesis diterima. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah diberikan pendekatan Outdoor Learning pada materi bagian tubuh tumbuhan.