Ações de Ensino/Aprendizagem de Restaurações Indiretas por meio de Resina Direta Tratada Termicamente - RDTT: Relato de Experiência

Abstract

Considerando o atendimento odontológico aos pacientes de baixa renda e o aprimoramento dos materiais restauradores, é possível confeccionar restaurações indiretas utilizando resinas compostas diretas. Relata-se a experiência de técnica restauradora, para reabilitar dentes extensamente destruídos, como estratégia de ensino em clínica-escola, e criação de protocolo de atendimento. A técnica, criada em doutorado, aprimorada em projeto de pesquisa clínica e projeto de extensão, atualmente é a principal ferramenta no processo ensino/aprendizagem de restaurações indiretas em um curso de Odontologia de uma Universidade Federal no Nordeste brasileiro. Como estratégias de ensino, são utilizadas aulas expositivas dialogadas, aprendizagem baseada em problemas, sala de aula invertida, protocolo da técnica e treinamento prático em laboratório além de portfólio do caso clínico a ser desenvolvido. Na fase de pesquisa clínica houve treinamento técnico e prático em laboratório antes do atendimento. Após 3 anos, o atendimento de crianças e adolescentes de baixa renda da referida pesquisa foi encerrado e a técnica começou a ser praticada em disciplina curricular na Universidade, onde o planejamento dos casos clínicos são delineados em portfólio elaborado pelo aluno para ser executado na clínica-escola. Ao longo do atendimento, todas as etapas são registradas e acrescidas ao portfólio ilustrado com fotos. Uma importante etapa é a utilização da metodologia ativa Simulação do preparo em gesso, que garante maior segurança ao aluno para executar o preparo planejado e, quando autorizado, preparado em boca. Isso permite concluir que a técnica insere o aluno como sujeito da aprendizagem e o professor como facilitador e mediador do processo.