Práticas docentes mediadas por tecnologias: um estudo sobre efetividade educacional

Abstract

Introdução: O uso de recursos tecnológicos na prática pedagógica está cada vez mais presente no meio educacional. Assim, é necessário entender como ocorre a construção do conhecimento compartilhado e como os conteúdos se articulam, considerando a demanda por uma prática docente mediadora e dinâmica que utiliza múltiplos meios e recursos para que as propostas educacionais sejam melhor assimiladas e replicadas na sociedade. Objetivo: Investigar a prática docente mediada pelo uso de recursos tecnológicos e plataformas digitais nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Método: O presente artigo, essencialmente bibliográfico, é um recorte de uma pesquisa de mestrado em educação. Resultados: O estudo possibilitou ao pesquisador identificar que a prática docente mediadora integrada ao uso de recursos tecnológicos é primordial no contexto educacional. Conclusão: Em relação ao uso de tecnologias na educação, o docente deve propor um planejamento pedagógico adequado e com propostas significativas para os alunos, de modo que estes sejam capazes de compreender a efetividade dessas práticas no seu cotidiano.