EFECTO DEL TIPO DE ENTRENAMIENTO SOBRE EL AJUSTE CONDUCTUAL DE ESCUCHAR

Abstract

El presente manuscrito reporta los resultados de dos estudios dirigidos a analizar el ajuste conductual de escuchar. El primero de ellos tuvo por objetivo evaluar el efecto del cambio de modalidad de presentación de la tarea sobre el desempeño efectivo, para lo cual se formaron dos grupos experimentales, uno al que se le aplicó una tarea de ajuste lector y otro al que se le aplicó una prueba de Escucha. Esta última prueba supone el mismo contenido de la prueba de ajuste lector, pero en una modalidad de presentación auditiva. Los resultados muestran un desempeño efectivo mayor en el grupo de Ajuste lector. El segundo estudio tuvo por objetivo evaluar el efecto de distintos tipos de entrenamiento sobre el desempeño efectivo en pruebas de Escucha, para tales fines se definieron cinco grupos experimentales (uno por criterio de ajuste en el entrenamiento) y un grupo control. El diseño experimental fue A-B-A y el análisis de resultados con base en el porcentaje de respuestas correctas. Los resultados muestran una mejora en el desempeño efectivo en los grupos con entrenamiento en criterios de pertinencia y congruencia. Se discute la necesidad de identificar formas cualitativamente diferentes de escuchar, y someterlas a estricto estudio experimental de sus causas y las variables que inciden en su configuración como ajuste psicológico.