PRÁTICAS AVALIATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM ESTADO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS BASES DE DADOS REDALYC E SCOPUS

IF 0.4 4区 文学 0 LANGUAGE & LINGUISTICS Revista Signos Pub Date : 2024-08-09 DOI:10.22410/issn.1983-0378.v45i1a2024.3677
Adriano de Araújo Santos, L. Giraffa
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Abstract

A realização da avaliação da aprendizagem por meio das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ganhou novas perspectivas a partir da experiência de ensino remoto decorrente da pandemia da COVID-19. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo apresentar o Estado do Conhecimento sobre avaliação da aprendizagem e TDICs, no contexto da e pós-pandemia da COVID-19, a partir dos repositórios Readalyc e Scopus. A concepção teórica toma como referência os aportes sobre avaliação e TDICs de Amante e Oliveira (2016), Vianna (2000), Fernandes (2008), Pinto (2016), Hadji (1994) e Perrenoud (1999). Um estudo de natureza qualitativa, apoiado na revisão de literatura, estruturado com base da metodologia do Estado do Conhecimento (Kohls-Santos; Morosini, 2021), que permitiu: o mapeamento do campo de conhecimento, a sistematização e a categorização dos resultados obtidos. Ficou evidente as limitações e possibilidades da avaliação por meio dos recursos tecnológicos em diferentes contextos e países, bem como observamos o agravamento da brecha social em virtude do período de ensino remoto, tendo em vista a falta de equipamentos e conectividade por parte da comunidade escolar. Por fim, identificamos também a necessidade de formação docente para uso das TDICs de maneira crítica, reflexiva e considerando o contexto de cada instituição.
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评估实践与数字信息和传播技术:基于 Redalyc 和 Scopus 数据库的知识状况
从 COVID-19 大流行带来的远程教学经验中,利用数字信息和通信技术(DICT)进行学习评估获得了新的视角。从这个意义上讲,本文旨在介绍在 COVID-19 大流行的背景下和之后,Readalyc 和 Scopus 资料库中有关学习评估和 DICTs 的知识状况。本文的理论构思参考了阿曼特和奥利维拉(2016 年)、维亚纳(2000 年)、费尔南德斯(2008 年)、平托(2016 年)、哈吉(1994 年)和佩雷诺(1999 年)关于评估和 DICT 的文章。这是一项定性研究,以文献综述为基础,采用 "知识状况 "方法(科尔斯-桑托斯;莫罗西尼,2021 年)进行结构化,从而能够绘制知识领域图,并对所获结果进行系统化和分类。在不同的环境和国家,利用技术资源进行评估的局限性和可能性变得清晰可见,由于学校社区缺乏设备和连通性,远程教学时期造成的社会差距恶化也变得清晰可见。最后,我们还发现,有必要根据各机构的具体情况,以批判性和反思性的方式对教师进 行使用数字信息和通信技术的培训。
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期刊介绍: Es una revista científica cuya misión es estimular y facilitar el intercambio académico entre investigadores de la comunidad científica internacional, publicando artículos originales de investigaciones científicas tanto teóricas como aplicadas en idioma español, inglés y portugués. Su enfoque disciplinar se concentra en el área de la lingüística y en el de algunas interdisciplinas: Psicolingüística, Lingüística del Texto y del Discurso, Lingüística Aplicada y Lingüística y Computación.
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