A Content analysis of graduate theses concerning early childhood education in Turkey

Abstract

Bu calisma, Turkiye’deki erken cocukluk egitimi uzerine yazilmis, yuksek lisans ve doktora tezlerinin betimsel ozelliklerini, arastirma konularini ve metodolojik yontemlerini incelemeyi amaclamaktadir. Bu calisma cercevesinde, 931 yuksek lisans ve 171 doktora tezi, universite, enstitu, bolum, yayinlanma tarihi, danismanin akademik unvani, arastirma konusu, orneklem grubu, arastirmanin gerceklestirildigi mekân, calismanin arastirma duzenegi, arastirma turu, kullanilan araclar, istatiksel analiz ve ornek alma yontemi acisindan analiz edilmistir. Mevcut calisma 1986-2016 yillari arasinda yayinlanan lisasustu tezleri kapsamaktadir ve ayrica calismada veri analizi yontemi olarak icerik analizi uygulanmistir. Guncel arastirmanin verileri gostermistir ki, hem yuksek lisans (%37,39) hem de doktora tezlerinde (%53,39), ogrenciler en sik kullanilan denek grubu olmustur ki bu beklenen bir bulgudur. Yuksek lisans tezlerinde, arastirmacilar cogunlukla (%37,39) kucuk yastaki cocuklarin egitimi uzerine arastirma konularini secerken, doktora tezlerinde arastirmacilar, genellikle (%32,78) gelisimsel konulara odaklanmistir. Neredeyse tum lisansustu tezler, sehir merkezlerinde veya merkezi ilcelerde gerceklestirilmistir.