ENTREVISTA: "Escrever um currículo é um pouco como escrever uma lei". Entrevista com Muriel Darmon, Presidente da Associação Francesa de Sociologia

Igor Martinache
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Abstract

Embora a estrutura do Liceu Francês tenha sido profundamente modificada, com a abolição da série existente e um bacharelado em parte sob avaliação contínua, os currículos tiveram que ser reescritos novamente nos últimos anos. Assim, foram criados grupos de trabalho em cada disciplina, reunindo "especialistas", professores de liceu e inspetores. Muriel Darmon, presidente da Associação Francesa de Sociologia (AFS), participou do grupo responsável por reescrever os currículos de ciências econômicas e sociais e relembra esta experiência e as tensões inerentes com uma perspectiva sociológica.AbstractWhile the structure of the French Lycée has been profoundly modified, with the abolition of the existing series and a baccalaureate partly under continuous assessment, the curricula have had to be rewritten again in recent years. Working groups have therefore been set up in each subject area, bringing together "experts", lycée teachers and inspectors. Muriel Darmon, President of the French Sociology Association (AFS), has thus participated in the group responsible for rewriting the economic and social science curricula and looks back on this experience and the inherent tensions with a sociological perspective.
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尽管法国兰心大学院的结构已经发生了深刻的变化,废除了现有的系列课程,部分学士学位正在持续评估中,但近年来课程不得不再次改写。因此,每个学科都成立了工作组,汇集了“专家”、高中教师和检查员。法国社会学协会(AFS)主席穆里尔·达蒙(Muriel Darmon)参加了负责改写经济和社会科学课程的小组,并从社会学的角度回顾了这一经历和固有的紧张关系。摘要尽管法国中学的结构已经发生了深刻的变化,废除了现有的系列课程,并在一定程度上对学士学位进行了持续评估,但近年来不得不再次改写课程。因此,在每个学科领域都成立了工作组,汇集了“专家”、中学教师和检查员。法国社会学协会(AFS)主席穆里尔·达蒙(Muriel Darmon)因此参与了负责改写经济和社会科学课程的小组,并从社会学的角度回顾了这一经历和固有的紧张关系。
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