Puntos de partida. Creación, historia sagrada y esquemas temporales en la hispania visigoda

D. Castro
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Abstract

espanolEste articulo analiza el papel del obispo en la elaboracion, adaptacion y actualizacion de los esquemas temporales y relatos sobre los origenes del mundo y del hombre, que, basados en la tradicion biblico-patristica, ofrecieron un marco cristiano de referencia e identidad. El trabajo aborda la tarea de la jerarquia eclesiastica visigoda, principalmente de los obispos Isidoro de Sevilla, Ildefonso de Toledo y Julian de Toledo, y examina las estrategias y procedimientos diversos que forjaron, adaptaron y utilizaron para ensenar la verdadera doctrina y afirmar la unidad de un reino que se reconocia a si mismo ocupando una posicion destacada dentro de la cristiandad. A partir de un trabajo activo sobre el material biblico y patristico, los obispos visigodos al mismo tiempo que enlazaban el presente con la historia sagrada, inscribiendo a la gens Gothorum dentro de un esquema de parametros universales, se afirmaban como las voces autorizadas para interpretar y ensenar el mensaje revelado. EnglishThis article studies the role of the bishop in the elaboration and adaptation of temporal models and origin accounts, which, based on the biblical and Patristic tradition, helped to build a Christian framework of reference and identity. The present study addresses the task of the Visigothic ecclesiastical hierarchy, with particular focus on the works of bishops Isidore of Seville, Ildefonsus of Toledo and Julian of Toledo, and examines the different strategies and procedures forged, adapted and used by them in order to teach the true doctrine and assert the unity of a kingdom that thought of itself as occupying a prominent position within Christianity. By working actively on biblical and patristic material, Visigothic bishops strived to link the present with sacred history, inscribing the gens Gothorum within a scheme of universal parameters, and presented themselves as the authorized voices to interpret and teach the revealed message.
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