Calidad educativa y compromiso escolar en estudiantes de la Unidad Educativa Santa Elena

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista Ciencias Pedagogicas e Innovacion Pub Date : 2022-12-23 DOI:10.26423/rcpi.v10i2.554

Rossy Karina Mejillones Reyes

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Abstract

Un sistema educativo de calidad depende del compromiso que los estudiantes tengan con la institución educativa a la que pertenecen. El propósito de esta investigación fue establecer la relación entre la calidad educativa y el compromiso escolar en los estudiantes de la Unidad Educativa Santa Elena, su implicancia práctica en cuanto a los conceptos de las variables calidad educativa y compromiso escolar, trata de vincular conceptos con la oferta educativa basada en la práctica de principios, valores éticos y culturales, para otorgar una educación acorde al perfil de la comunidad de aprendizaje. La investigación presentó un enfoque no experimental con diseño correlacional asociativo, se utilizó la técnica de la encuesta a través de cuestionarios para buscar asociaciones entre la calidad educativa y el compromiso escolar en los estudiantes de bachillerato de la institución. Los resultados correlacionales a través de los estadísticos rho y sig. según la correlación de Spearman es 0,402 indican una correlación positiva débil, con valor de significación de 0,005 lo que permite concluir que existe relación significativa entre el compromiso escolar y la calidad educativa en dicha institución.

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圣赫勒拿教育单位学生的教育质量和学校承诺

优质教育体系取决于学生对所属教育机构的承诺。这项研究的目的是确定圣赫勒拿教育单位学生的教育质量与学校承诺之间的关系，以及他们对教育质量和学校承诺变量概念的实际意义，试图将概念与基于原则、道德和文化价值观实践的教育提供联系起来，以提供符合学习社区概况的教育。这项研究提出了一种非实验性的方法，采用相关的联想设计，通过问卷调查技术寻找该机构高中生教育质量与学校承诺之间的联系。通过RHO和GIS统计相关结果。根据Spearman的相关性为0.402，它们表示弱正相关，显著性值为0.005，可以得出结论，该机构的学校承诺与教育质量之间存在显著关系。

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