Encarar el dolor social: vidas que cuentan en escuelas afectadas por conflictividades urbanas

Abstract

En las últimas décadas, las disputas entre distintos grupos armados por el control del territorio han sembrado muerte, miedo y estigmatización en la Comuna 13 de Medellín. Las escuelas también han sido permeadas por distintas formas de violencia y desigualdad social. El artículo presenta resultados de una tesis doctoral realizada a partir de una Investigación Narrativa - (Auto)biográfica enfocada en el ejercicio de las subjetividades políticas de los maestros y en sus aportes a la formación de las nuevas generaciones en esta zona de la ciudad. Dentro de los hallazgos se destacan resistencias, creaciones, experiencias pacifistas y procesos de construcción de memoria histórica desarrollados en distintos escenarios educativos.