Online aktivnosti, e-učenje i roditeljska uloga kod osnovnoškolaca za vrijeme pandemije COVID -19

IF 0.4 Q4 COMMUNICATION Medijske Studije-Media Studies Pub Date : 2022-08-08 DOI:10.20901/ms.13.25.1

Roberta Matković, Lucija Vejmelka

{"title":"Online aktivnosti, e-učenje i roditeljska uloga kod osnovnoškolaca za vrijeme pandemije COVID -19","authors":"Roberta Matković, Lucija Vejmelka","doi":"10.20901/ms.13.25.1","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pandemija COVID-19 utjecala je na sve aspekte života potaknuvši ubrzanu i neplaniranu digitalizaciju, ‎a značajna je promjena bila uvođenje učenja na daljinu u obrazovnom sustavu. Tijekom prosinca‎ 2020., u vrijeme trajanja online nastave, provedeno je follow up online istraživanje putem anketnog‎ upitnika. Svrha je rada istražiti navike korištenja interneta, sigurnost djece na internetu i dječju percepciju‎ roditeljske uloge među učenicima sedmih i osmih razreda osnovne škole (N=210) Splitsko dalmatinske‎županije, prosječne dobi 13,5 godina te utvrditi postoje li razlike u navedenim varijablama prema spolu ‎te usporedba tih rezultata s prvim valom istraživanja provedenim 2017. godine (N=286, prosječna dob‎13,76). Očekivano, učenici procjenjuju da su na internetu tijekom pandemije boravili dulje nego prije pandemije‎(87 %) te kako roditelji znaju manje od njih o korištenju interneta (59 %). Istraživanjem je utvrđeno ‎da je pandemija utjecala na veću percepciju uključenosti roditelja putem razgovora o korištenju interneta, ‎roditeljskog informiranja o rizicima te zajedničkog korištenja interneta.‎","PeriodicalId":41574,"journal":{"name":"Medijske Studije-Media Studies","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.4000,"publicationDate":"2022-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Medijske Studije-Media Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20901/ms.13.25.1","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"COMMUNICATION","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Pandemija COVID-19 utjecala je na sve aspekte života potaknuvši ubrzanu i neplaniranu digitalizaciju, ‎a značajna je promjena bila uvođenje učenja na daljinu u obrazovnom sustavu. Tijekom prosinca‎ 2020., u vrijeme trajanja online nastave, provedeno je follow up online istraživanje putem anketnog‎ upitnika. Svrha je rada istražiti navike korištenja interneta, sigurnost djece na internetu i dječju percepciju‎ roditeljske uloge među učenicima sedmih i osmih razreda osnovne škole (N=210) Splitsko dalmatinske‎županije, prosječne dobi 13,5 godina te utvrditi postoje li razlike u navedenim varijablama prema spolu ‎te usporedba tih rezultata s prvim valom istraživanja provedenim 2017. godine (N=286, prosječna dob‎13,76). Očekivano, učenici procjenjuju da su na internetu tijekom pandemije boravili dulje nego prije pandemije‎(87 %) te kako roditelji znaju manje od njih o korištenju interneta (59 %). Istraživanjem je utvrđeno ‎da je pandemija utjecala na veću percepciju uključenosti roditelja putem razgovora o korištenju interneta, ‎roditeljskog informiranja o rizicima te zajedničkog korištenja interneta.‎

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

新冠肺炎疫情通过加速和无计划的数字化影响了生活的方方面面，重要的变化是将进一步学习引入教育系统。2020年12月，通过问卷调查对在线研究进行了跟踪。目的是探索七年级和八年级小学生（N=210）、斯普利特达尔马提亚学会（平均年龄13.5岁）的使用互联网的习惯、儿童在互联网上的安全以及儿童对父母角色的看法，并确定上述性别变量是否存在差异，并将这些结果与2017年进行的第一波研究进行比较。年（N=286，平均年龄13.76）。学生们估计，在疫情期间，他们的寿命比疫情前更长（87%），他们的父母对互联网的使用了解更少（59%）。Istraživanjem utvrřeno da je pandemija utjecala na veću percepciju uključenosti roditelja putem razgovora o korištenju interneta，roditeljskog informiranja o rizicima te zajedničkog korištenja interneta

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊