L’orchestre : un milieu de convivence et d’éducation au sein des prisons

Abstract

espanolEl objetivo es mostrar como la orquesta puede ser un lugar de educacion capaz de devolver la confianza y la autoestima a los detenidos y mejorar la convivencia en las carceles. El estudio se basa en la metodologia de investigacion-accion (cualitativa-cuantitativa) y de investigacion-creacion para mostrar que los valores aprendidos en la orquesta (escucha, responsabilidad, disciplina, solidaridad, convivencia) son aplicables en la vida y pueden iniciar procesos de transformacion introduciendose entre si en nuevas posibilidades que facilitan la reintegracion a la vida social. En el contexto de las prisiones francesas, caracterizadas hoy por un hacinamiento creciente que genera conflictos y violencia, o el de las prisiones venezolanas donde estos problemas son recurrentes, la creacion de orquestas es un proyecto politico, dirigido a establecer un espacio comun y personal donde los detenidos puedan interactuar en estos lugares dedicados a la separacion y fragmentacion de los espacios y tiempos. En conclusion, la educacion no puede tener lugar sin la creacion de un ambiente de convivencia (en el sentido dado por el movimiento internacional de Convivencia) donde se afirman los principios de individualizacion y oposicion creativa, que estan en la base de cualquier democracia, asi como la orquesta concebida como una micro-sociedad. EnglishEl The aim is to show how the orchestra could be a convivence “milieu” and an education place that is able to restore confidence and self-esteem to convicts and improve the living together in prisons. The study is based on the research-action methodology (qualitative-quantitative) and the research-creation to show that the learned values inside the orchestra (listening, responsibility, discipline, solidarity, convivence), can be apply in everyday’s life and can initiate a processus of change by introducing each other to new possibilities that facilitate reintegration into social life. In the context of French prisons characterised nowadays by a growing overcrowding causing conflicts and violence, or within Venezuelan prisons where these problems are repeated, the creation of orchestra is a political project aimed to establish a personal and community aera where convicts can interact in these places dedicated to separation and fragmentation of spaces and time. In conclusion, education cannot take place without the creation of a friendly “milieu”(in the meaning given by the international convivialist movement) where the principles of individualization and creative opposition are asserted, which are at the foundation of any true democracy as well as the orchestra conceived as a micro-society. francaisL’objectif est de montrer comment l’orchestre peut etre un lieu d’education capable de redonner confiance et estime de soi aux personnes detenues et ameliorer le vivre-ensemble dans les prisons. L’etude s’appuie sur la methodologie de la recherche-action (qualitative-quantitative) et de la recherche-creation pour montrer que les valeurs apprises dans l’orchestre (ecoute, responsabilite, discipline, solidarite, convivence) sont applicables au quotidien et peuvent engager des processus de transformation en faisant decouvrir a chacun des possibilites inedites qui facilitent la reinsertion dans la vie sociale. Dans le contexte des prisons francaises, caracterisees aujourd’hui par une surpopulation croissante generant conflits et violence, ou celui des prisons venezueliennes ou ces problemes sont recurrents, la creation d’orchestres est un projet politique, visant a instaurer un espace commun et personnel ou peuvent interagir les personnes detenues vouees en ces lieux a la separation et a la fragmentation des espaces et du temps. En conclusion, l’education ne peut avoir lieu sans la creation d’un milieu convivial (au sens donne par le mouvement international convivialiste) ou s’affirment les principes d’individuation et d’opposition creatrice qui sont au fondement de toute veritable democratie comme de l’orchestre concu comme une micro-societe.