El compromiso en la Teoría de la Valoración: conceptos y aplicaciones pedagógicas

Abstract

El presente articulo revisa el concepto de compromiso desde la Teoria de la Valoracion propuesta por Martin y White y de algunas de sus aplicaciones pedagogicas. Desde la perspectiva bajtiniana de dialogismo, Martin y White definen el compromiso como el conjunto de recursos mediante los cuales los usuarios del lenguaje entran en dialogo con las multiples voces que inevitablemente permean sus textos, aceptandolas, rebatiendolas, retomandolas o distanciandose de ellas. El compromiso se divide en dos tipos: monoglosia y heteroglosia. Este ultimo se desagrega en varias subcategorias, que son definidas e ilustradas con ejemplos tomados del corpus del espanol de Davies. Consideramos algunas aplicaciones pedagogicas del concepto de compromiso mediante la revision de estudios desarrollados principalmente en el contexto latinoamericano.