Exploring major roadblocks on inclusive education of Syrian refugees in school settings

Pub Date : 2019-04-30 DOI:10.19128/TURJE.496261

A. Kaysılı, A. Soylu, M. Sever

{"title":"Exploring major roadblocks on inclusive education of Syrian refugees in school settings","authors":"A. Kaysılı, A. Soylu, M. Sever","doi":"10.19128/TURJE.496261","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Suriye’de baslayan ic savas boyunca bircok Suriye vatandasi baska ulkelere goc etmek zorunda kalmistir. Bu ulkelerin basinda, Suriye’nin en uzun sinira sahip komsusu Turkiye gelmektedir. Suriye’den Turkiye’ye goc basladigindan bu yana, Turkiye’deki devlet okullarinda binlerce Suriyeli cocuk ogrenim gormektedir. Bu arastirma okul ve okul cevresinde Suriyeli multecilerin kapsayici egitimlerinin onundeki engellere kaynaklik eden motivasyonlari ortaya cikarmayi amaclamaktadir. Bu nitel arastirma bir durum calismasi olarak desenlenmistir. Bu dogrultuda, Suriyeli multeci ogrencilerin ogrenim gordugu okullarda gorev yapan 12 ogretmen ve 5 okul yoneticisi ile, Suriyeli ve Turk ogrencilerin velilerinden meydana gelen 10 ogrenci velisi arastirmanin calisma grubunu olusturmaktadir. Arastirmanin verileri, arastirma kapsaminda uygulanan yari yapilandirilmis gorusmeler ve sahada edinilen gozlemlerden yoluyla elde edilmistir. Verilerin analizi sonucunda dort ana temaya ulasilmistir: “Dil Farkliligi”, “Temel Sosyal Problemlerin Okuldaki Yansimalari”, “Entegrasyon Politikalari Temelli Ikilemler” ve “Bir Dahil Olma Alani Olarak Ortak Kokler”. Arastirma sonuclari, Suriyeli multecilere kapsayici egitimlerin onundeki engelleri kaldirmada kolektif ve butuncul bir yaklasimin gerekli oldugunu ortaya koymaktadir.","PeriodicalId":0,"journal":{"name":"","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"10","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.19128/TURJE.496261","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 10

Abstract

Suriye’de baslayan ic savas boyunca bircok Suriye vatandasi baska ulkelere goc etmek zorunda kalmistir. Bu ulkelerin basinda, Suriye’nin en uzun sinira sahip komsusu Turkiye gelmektedir. Suriye’den Turkiye’ye goc basladigindan bu yana, Turkiye’deki devlet okullarinda binlerce Suriyeli cocuk ogrenim gormektedir. Bu arastirma okul ve okul cevresinde Suriyeli multecilerin kapsayici egitimlerinin onundeki engellere kaynaklik eden motivasyonlari ortaya cikarmayi amaclamaktadir. Bu nitel arastirma bir durum calismasi olarak desenlenmistir. Bu dogrultuda, Suriyeli multeci ogrencilerin ogrenim gordugu okullarda gorev yapan 12 ogretmen ve 5 okul yoneticisi ile, Suriyeli ve Turk ogrencilerin velilerinden meydana gelen 10 ogrenci velisi arastirmanin calisma grubunu olusturmaktadir. Arastirmanin verileri, arastirma kapsaminda uygulanan yari yapilandirilmis gorusmeler ve sahada edinilen gozlemlerden yoluyla elde edilmistir. Verilerin analizi sonucunda dort ana temaya ulasilmistir: “Dil Farkliligi”, “Temel Sosyal Problemlerin Okuldaki Yansimalari”, “Entegrasyon Politikalari Temelli Ikilemler” ve “Bir Dahil Olma Alani Olarak Ortak Kokler”. Arastirma sonuclari, Suriyeli multecilere kapsayici egitimlerin onundeki engelleri kaldirmada kolektif ve butuncul bir yaklasimin gerekli oldugunu ortaya koymaktadir.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

探讨叙利亚难民在学校接受包容性教育的主要障碍

在叙利亚战争期间，许多叙利亚人不得不访问其他国家。事实上，叙利亚是土耳其的一部分。土耳其入侵叙利亚后，成千上万的叙利亚人出现在土耳其的公立学校。在这种互动的学校和学校环境中，许多叙利亚组织的目标是产生影响其障碍的动机。它叫calismus。在这种背景下，叙利亚大屠杀玩家创建了一个由12名玩家和5名学校yonetics组成的calismus小组，他们在华丽的学校中表现出色，其中包括来自叙利亚和土耳其玩家领袖的10名玩家。调查的数据是通过部分种植监测和监测监测的方式收集的。根据数据分析，蛋糕的主要主题是“语言Farkliligi”、“学校的基本社会问题”、“融合政策基础”和“Dahil Olma Alani Ola东正教Kokler”。调查结果表明，叙利亚多数派需要采取集体和彻底的方法来解决其抓捕部队的障碍。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助