Arreglos musicales en el aula: Factores pedagógicos en la Educación Primaria

Abstract

El objetivo del presente estudio es identificar factores pedagogicos que influyen al montar arreglos musicales en el aula regular de Educacion Primaria, dado que existe la posibilidad que el profesorado tenga dificultades para equilibrar los fines musicales con los pedagogicos al elaborar y montar arreglos musicales. La investigacion tiene un diseno cualitativo, no experimental y transeccional, utilizandose el metodo comparativo constante de orden inductivo para recoger y analizar los datos. La muestra de tipo deliberada se compone de dos docentes especialistas en educacion musical de amplia trayectoria en los niveles de Educacion Primaria. Los resultados indican que el dominio de las competencias musicales y pedagogicas son determinantes para resolver problemas didacticos concernientes a la creacion y montaje de arreglos musicales. Al concluir, se han identificado tres factores pedagogicos que inciden en contextos de Educacion Primaria: la autonomia del docente, la estructura de la clase y, finalmente, la estructura misma del arreglo.