F. Michavila, Jorge M. Martínez, M. Martín-González, F. García-Peñalvo, Juan Cruz-Benito
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Abstract
En los ultimos anos, el fomento de la empleabilidad y la adquisicion de competencias se ha convertido en una de las prioridades de las universidades en el marco del Espacio Europeo de Educacion Superior. Esto ha supuesto un nuevo impulso para afrontar las crecientes dificultades relacionadas con la insercion laboral de los titulados y los desajustes entre la formacion recibida y los requisitos de los puestos de trabajo. En el nuevo paradigma educativo, las competencias se han convertido en la referencia a partir de la cual se organiza, planifica y evalua el aprendizaje, y las agencias de calidad encargadas de evaluar los planes de estudio han introducido nuevos criterios ligados a la empleabilidad y la insercion laboral. Sin embargo, en Espana la informacion sobre muchos de estos temas es insuficiente, especialmente en cuanto a las competencias que se necesitan a lo largo de la vida laboral y la aportacion de la universidad en su adquisicion, los factores que determinan el acceso al empleo y la estabilidad laboral, la satisfaccion con el trabajo y con la formacion recibida, la idoneidad de las metodologias educativas utilizadas, o los desajustes entre la educacion y el empleo. Con esta finalidad, en el ano 2012 se creo el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios. El objetivo de este articulo es la presentacion de los resultados de esta iniciativa sistemica de politica universitaria encaminada al seguimiento y a la medicion de la empleabilidad y el empleo de los universitarios en Espana.