Percepciones de directivos sobre los factores organizacionales asociados a la eficacia educativa

Alvaro Paolo León Soria, A. S. Sánchez Huarcaya
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Abstract

El presente estudio se constituye como una investigación cualitativa sobre la eficacia en las organizaciones educativas y ha tenido por objetivo principal describir los factores organizacionales de mayor relevancia para denominar como eficaz a una organización educativa de Carabayllo, Lima (Perú), en tiempos de pandemia. Para la realización se tomaron cuatro categorías de análisis: liderazgo educativo, aprendizaje organizativo, sentido de comunidad y altas expectativas, las cuales sirvieron para el esbozo de una entrevista semiestructurada como método de recogida de información. Esta última consta de 12 preguntas organizadas en función de las cuatro categorías mencionadas antes. La muestra se compone de cuatro participantes: tres de estos desempeñan la función coordinadores y docentes de la institución, mientras que una desempeña, además de las anteriores funciones, el rol de directora. En la selección de estos individuos se buscó obtener una visión sobre los lineamientos y prácticas de la institución educativa desde el punto de vista organizacional. A partir de la recopilación de información y de su análisis, se concluye que las cuatro categorías seleccionadas se configuran como los pilares de la eficacia en una organización educativa en tiempos de pandemia.
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管理者对与教育效率相关的组织因素的看法
本研究是一项关于教育组织有效性的定性研究,其主要目的是描述在大流行时期秘鲁利马卡拉巴约的教育组织中最相关的组织因素。为了实现这一目标,我们采用了四类分析:教育领导、组织学习、社区意识和高期望,这些分析被用作半结构化访谈的大纲,作为一种收集信息的方法。后者由12个问题组成,根据上述四个类别组织。样本由四名参与者组成:其中三人担任机构的协调员和教师角色,而一人除了上述角色外,还担任主任角色。在选择这些个人时,我们试图从组织的角度了解教育机构的指导方针和实践。本研究的目的是确定在流行时期教育组织有效性的四个主要类别,并确定在流行时期教育组织有效性的四个主要类别。
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