Bases epistemológicas da interdisciplinaridade no Ensino Religioso

Abstract

O estudo tem por objetivo analisar as bases epistemologicas da interdisciplinaridade no Ensino Religioso, discutindo a questao do Ensino Religioso como disciplina no contexto escolar. As principais vozes teoricas do estudo sao: Charlor, Fazenda, Japiassu, Morim, Santos, Viesser e documentos como a Lei de Diretrizes e Base na Educacao Nacional e os Parâmetros Curriculares Nacionais . Por fim, afirma-se que o Ensino Religioso possui conteudos que conduzem o aluno a refletir sobre o seu papel enquanto cidadao do mundo e valores eticos que, por razoes diversas, entao sendo esquecidos na sociedade. Com isso, o Ensino Religioso pode contribuir para a defesa da dignidade da pessoa humana, promovendo uma sociedade mais justa, humana e igualitaria.