Representaciones sociales de docentes y estudiantes universitarios de enseñanzas básicas sobre la diversidad cultural en Granada

Abstract

Este trabajo investigador tiene como objeto realizar un analisis descriptivo e interpretativo acerca de las representaciones sociales y de la situacion actual que se tienen de la diversidad cultural y educacion intercultural en la provincia de Granada. Para ello, se ha aplicado un cuestionario mixto a 128 participantes diferenciados en dos grupos educacionales: uno de estudiantes universitarios de Ensenanzas Basicas de la Universidad de Granada y, otro, por docentes de Educacion Infantil y Primaria. Por un lado, los resultados, entre otros, ponen de manifiesto que, en su mayoria todos los participantes realizan una definicion distorsionada del concepto de diversidad cultural. Ademas los docentes adoptaron una actitud negativa hacia los grupos etnicos minoritarios, mientras que un porcentaje elevado del alumnado tenia una actitud de menos discriminatoria. Por otro lado, los docentes mostraron su rechazo ante el alumnado extranjero por los conflictos en el centro educativo y la dificultad en el proceso de ensenanza-aprendizaje. En definitiva, los resultados demuestran que existe poca tolerancia hacia los grupos etnicos y que apenas se esta llevando a cabo un programa en el que se utilice la Cultura de Paz como metodo para la resolucion de conflictos y la convivencia pacifica.