Pub Date : 2021-08-09DOI: 10.30827/revpaz.v13i2.17004
Mara Medina Sánchez, Karen Añaños Bedriñana
El estudio analiza la problematica de los menores refugiados no acompanados, que se encuentran en la isla de Quios (Grecia) y el impacto del proyecto de intervencion socioeducativa para la paz. En este marco, se aborda la importancia de la educacion, asi como el arte y el juego como herramientas de construccion de paz y empoderamiento pacifico. La contribucion principal del trabajo radica en poder generar propuestas a largo plazo, a fin de trabajar con estos menores no acompanados. La metodologia es la cualitativa y se emplea las tecnicas de la observacion participante y la entrevista en profundidad. La muestra esta integrada por 18 menores no acompanados del centro de Metadrasi, en Quios. Los resultados muestran que la situacion en los campos de refugiados en Quios sigue empeorando por la sobrepoblacion. Los derechos de los menores no estan debidamente protegidos y son violentados de manera constante de una forma u otra. Es el caso de los derechos a la educacion, al refugio, a la reunificacion familiar y al esparcimiento y al juego. Tambien, se corroboro que los menores participan de las actividades, cuando se crea un espacio seguro en el que todos son parte de la actividad. Por ultimo, se concluye que el juego constituye una herramienta de infinitas posibilidades para el desarrollo evolutivo y la formacion de los menores, siendo indispensable crear espacios, en los que los menores no acompanados descubran nuevas estrategias de resolucion de conflictos, esto es, herramientas pacificas para enfrentar la realidad.
{"title":"Intervención y derechos humanos con menores refugiados no acompañados en la isla de Quíos – Grecia","authors":"Mara Medina Sánchez, Karen Añaños Bedriñana","doi":"10.30827/revpaz.v13i2.17004","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/revpaz.v13i2.17004","url":null,"abstract":"El estudio analiza la problematica de los menores refugiados no acompanados, que se encuentran en la isla de Quios (Grecia) y el impacto del proyecto de intervencion socioeducativa para la paz. En este marco, se aborda la importancia de la educacion, asi como el arte y el juego como herramientas de construccion de paz y empoderamiento pacifico. La contribucion principal del trabajo radica en poder generar propuestas a largo plazo, a fin de trabajar con estos menores no acompanados. La metodologia es la cualitativa y se emplea las tecnicas de la observacion participante y la entrevista en profundidad. La muestra esta integrada por 18 menores no acompanados del centro de Metadrasi, en Quios. Los resultados muestran que la situacion en los campos de refugiados en Quios sigue empeorando por la sobrepoblacion. Los derechos de los menores no estan debidamente protegidos y son violentados de manera constante de una forma u otra. Es el caso de los derechos a la educacion, al refugio, a la reunificacion familiar y al esparcimiento y al juego. Tambien, se corroboro que los menores participan de las actividades, cuando se crea un espacio seguro en el que todos son parte de la actividad. Por ultimo, se concluye que el juego constituye una herramienta de infinitas posibilidades para el desarrollo evolutivo y la formacion de los menores, siendo indispensable crear espacios, en los que los menores no acompanados descubran nuevas estrategias de resolucion de conflictos, esto es, herramientas pacificas para enfrentar la realidad.","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69629484","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-02DOI: 10.30827/REVPAZ.V13I2.15545
Gabriel Liceaga, Jorge Daniel Ivars, Nicolás Parise Schneider
En diciembre de 2019, en la provincia de Mendoza (Argentina), se modificó la ley provincial N°7722, que regula a la minería metalífera. Pocos días después, tras una notable movilización social y política desatada en toda la provincia, el cuerpo original de aquella ley fue restituido. Partiendo de estos acontecimientos, en este artículo se propone y desarrolla el concepto de “subjetividades hidropolíticas”, como clave capaz de explicar las raíces profundas de aquella movilización en la cultura provincial. En cuanto a la metodología utilizada se recurre no sólo al análisis cualitativo de un importante corpus de información secundaria (artículos de periódicos, posteos en redes sociales, censos, entre otros) sino también a la experiencia de los autores, articulando así una narración (Benjamin, Larrosa). Retomando algunos elementos de la obra de Félix Guattari -particularmente, el concepto de “agenciamiento colectivo de enunciación”- se analizan algunas de las sensibilidades y deseos involucrados en el conflicto minero en Mendoza. Se argumenta que, al interior de este conflicto opera una cierta subjetividad hidropolítica, que actúa como zona de tránsitos y articulaciones entre fragmentos subjetivos y procesos de singularización. Teniendo en cuenta y desarrollando algunos postulados de la literatura especializada, se postula que el Estado Provincial ha sido clave en la construcción de aquella forma de subjetividad. A partir del análisis del conflicto minero en la provincia y, particularmente, de la movilización de diciembre, se proponen algunas claves teóricas útiles en el estudio de la conflictividad ambiental contemporánea, y particularmente, de la cuestión minera en la provincia.
{"title":"Subjetividades hidropolíticas y megaminería en Mendoza (Argentina)","authors":"Gabriel Liceaga, Jorge Daniel Ivars, Nicolás Parise Schneider","doi":"10.30827/REVPAZ.V13I2.15545","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/REVPAZ.V13I2.15545","url":null,"abstract":"En diciembre de 2019, en la provincia de Mendoza (Argentina), se modificó la ley provincial N°7722, que regula a la minería metalífera. Pocos días después, tras una notable movilización social y política desatada en toda la provincia, el cuerpo original de aquella ley fue restituido. Partiendo de estos acontecimientos, en este artículo se propone y desarrolla el concepto de “subjetividades hidropolíticas”, como clave capaz de explicar las raíces profundas de aquella movilización en la cultura provincial. En cuanto a la metodología utilizada se recurre no sólo al análisis cualitativo de un importante corpus de información secundaria (artículos de periódicos, posteos en redes sociales, censos, entre otros) sino también a la experiencia de los autores, articulando así una narración (Benjamin, Larrosa). \u0000Retomando algunos elementos de la obra de Félix Guattari -particularmente, el concepto de “agenciamiento colectivo de enunciación”- se analizan algunas de las sensibilidades y deseos involucrados en el conflicto minero en Mendoza. Se argumenta que, al interior de este conflicto opera una cierta subjetividad hidropolítica, que actúa como zona de tránsitos y articulaciones entre fragmentos subjetivos y procesos de singularización. Teniendo en cuenta y desarrollando algunos postulados de la literatura especializada, se postula que el Estado Provincial ha sido clave en la construcción de aquella forma de subjetividad. \u0000A partir del análisis del conflicto minero en la provincia y, particularmente, de la movilización de diciembre, se proponen algunas claves teóricas útiles en el estudio de la conflictividad ambiental contemporánea, y particularmente, de la cuestión minera en la provincia. \u0000","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41642530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-29DOI: 10.30827/revpaz.v13i2.15462
Claudia Yolima Quintero Vargas
La noviolencia se presenta en este trabajo de grado como una apuesta sabia para la construcción de la paz, la defensa del territorio, la protección del medio ambiente y el respeto por la vida; su integridad moral como la figura de resistencia, perseverancia, cooperación entre la comunidad y no-cooperación con el actor armado, son características que destacan la noviolencia como categoría de análisis, lo que nos permite aproximarnos a realidades desconocidas para hacer posible una interpretación más precisa de los nuevos movimientos sociales que viven en las periferias bajo la presidencia de actores armados. Investigar cómo ha sido la construcción de mecanismos del Consejo Comunitario del Rio Yurumanguí, con el objetivo de rechazar la violencia de los actores armados entre el 2000-2016, es esencial para poder alcanzar las características de estas diferentes acciones individuales y colectivas que han logrado la defensa del territorio y de la vida. Por medio del trabajo de campo, entrevista a profundidad y talleres de cartografía social con adultos y niños, la observación (diarios de campo), la fotografía como complemento y el cruce con otras fuentes de información escrita, se logró comprobar que los nuevos movimiento sociales que practican la noviolencia bajo la precia del actor amado en periferias, corresponde a procesos de resistencia históricos y no a nuevos procesos de resistencia.
{"title":"Nuevos movimientos sociales y noviolencia frente a la amenaza del actor armado: Consejo Comunitario del Río Yurumanguí.","authors":"Claudia Yolima Quintero Vargas","doi":"10.30827/revpaz.v13i2.15462","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/revpaz.v13i2.15462","url":null,"abstract":"La noviolencia se presenta en este trabajo de grado como una apuesta sabia para la construcción de la paz, la defensa del territorio, la protección del medio ambiente y el respeto por la vida; su integridad moral como la figura de resistencia, perseverancia, cooperación entre la comunidad y no-cooperación con el actor armado, son características que destacan la noviolencia como categoría de análisis, lo que nos permite aproximarnos a realidades desconocidas para hacer posible una interpretación más precisa de los nuevos movimientos sociales que viven en las periferias bajo la presidencia de actores armados. \u0000Investigar cómo ha sido la construcción de mecanismos del Consejo Comunitario del Rio Yurumanguí, con el objetivo de rechazar la violencia de los actores armados entre el 2000-2016, es esencial para poder alcanzar las características de estas diferentes acciones individuales y colectivas que han logrado la defensa del territorio y de la vida. Por medio del trabajo de campo, entrevista a profundidad y talleres de cartografía social con adultos y niños, la observación (diarios de campo), la fotografía como complemento y el cruce con otras fuentes de información escrita, se logró comprobar que los nuevos movimiento sociales que practican la noviolencia bajo la precia del actor amado en periferias, corresponde a procesos de resistencia históricos y no a nuevos procesos de resistencia.","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44485530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-26DOI: 10.30827/revpaz.v13i2.15838
Sonia París Albert
El texto propone cultivar la educación sentimental, sobre todo, en el ámbito educativo formal, al ser considerada un medio que favorece las posibilidades de identificación de los sentimientos, la comprensión de sus alternativas y la aprehensión de sus efectos. En este sentido y con una metodología que lleva a un recorrido bibliográfico por obras clásicas y actuales, el artículo se adentra, concretamente, en un estudio del odio y sus discursos, tan presentes hoy. Así, siguiendo, especialmente, las investigaciones de Nussbaum, el odio se define como un sentimiento destructivo y se pone en relación con otros sentimientos, como el miedo, la ira, el asco y la envidia, para, seguidamente, vincularlo con los discursos del odio, los cuales, al tratarse de discursos excluyentes y dicotómicos, no se perciben propicios al reconocimiento de todas las voces. Frente a ello y a modo de resultado, estas páginas plantean la educación sentimental como medio para la gestión positiva del odio, gracias a lo que se concluye la importancia de su manejo creativo a fin de subvertir, también, los discursos del odio y de transformarlos en otros discursos más integradores, basados en la confianza, la esperanza, el reconocimiento y la solidaridad. A pesar de que el texto centra su atención, principalmente, en el odio y sus discursos, manifiesta, igualmente, la importancia de difundir una regulación positiva y creativa de todos los sentimientos, gracias a una educación sentimental que, en el ámbito educativo formal, irá de la mano de un modelo pedagógico problematizador.
{"title":"Hacia una educación sentimental para subvertir el odio y sus discursos","authors":"Sonia París Albert","doi":"10.30827/revpaz.v13i2.15838","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/revpaz.v13i2.15838","url":null,"abstract":"El texto propone cultivar la educación sentimental, sobre todo, en el ámbito educativo formal, al ser considerada un medio que favorece las posibilidades de identificación de los sentimientos, la comprensión de sus alternativas y la aprehensión de sus efectos. En este sentido y con una metodología que lleva a un recorrido bibliográfico por obras clásicas y actuales, el artículo se adentra, concretamente, en un estudio del odio y sus discursos, tan presentes hoy. Así, siguiendo, especialmente, las investigaciones de Nussbaum, el odio se define como un sentimiento destructivo y se pone en relación con otros sentimientos, como el miedo, la ira, el asco y la envidia, para, seguidamente, vincularlo con los discursos del odio, los cuales, al tratarse de discursos excluyentes y dicotómicos, no se perciben propicios al reconocimiento de todas las voces. Frente a ello y a modo de resultado, estas páginas plantean la educación sentimental como medio para la gestión positiva del odio, gracias a lo que se concluye la importancia de su manejo creativo a fin de subvertir, también, los discursos del odio y de transformarlos en otros discursos más integradores, basados en la confianza, la esperanza, el reconocimiento y la solidaridad. A pesar de que el texto centra su atención, principalmente, en el odio y sus discursos, manifiesta, igualmente, la importancia de difundir una regulación positiva y creativa de todos los sentimientos, gracias a una educación sentimental que, en el ámbito educativo formal, irá de la mano de un modelo pedagógico problematizador.","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69628737","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-26DOI: 10.30827/REVPAZ.V13I2.17015
Letícia Cardoso de Oliveira, M. Camargo, M. R. Feijó
Abstract: A culture of conflict management established in the adjudicated decision is strongly active in Brazil, that is, it is believed that a conflict can only be resolved through a judicial process and through the ruling of a qualified judge. This ruling culture has potentiated a “crisis in justice”, since the number of cases has become greater than the capacity of the Judiciary to manage them. Taking this issue into account, a consensus-based justice model has recently spread, in which alternative dispute resolution practices – conciliation and mediation – are applied for the parties to dialogue and to participate in the solution of disputes. The implementation of a consensus culture is not only the solution to the crisis in the judiciary, but a form of social pacification. The goal of our research was to understand the practice of conciliation and extra-procedural mediation from the viewpoint of conciliators and/or mediators working in Judicial Centers for Conflict Resolution and Citizenship in two counties in the state of São Paulo, Brazil. We conducted interviews with semi-structured script and the participants’ reports were submitted to the content analysis technique. We concluded that they understand conciliation as presented in the literature; however, they do not make the proper distinction regarding mediation in their daily professional practice, lacking better professional qualification, which should be offered by the judiciary itself. Certain of the relevance of their social role, the research participants pointed out a need for greater recognition of their professional practice and more organizational support. Resumen: Una cultura de gestión de conflictos establecida en la decisión adjudicada es muy activa en Brasil, es decir, se cree que un conflicto solo puede resolverse mediante un proceso judicial y mediante el juicio de un juez calificado. Esta cultura de la sentencia ha potenciado una “crisis de justicia”, ya que el número de casos ha superado la capacidad del Poder Judicial para manejarlos. Tomando en cuenta este tema, recientemente se ha difundido un modelo de justicia consensuada, en el que se aplican prácticas alternativas de resolución de disputas – conciliación y mediación - para que las partes dialoguen y participen en la solución. La implementación de la cultura del consenso no solo es la solución a la crisis del poder judicial, sino una forma de pacificación social. Nuestro objetivo con la investigación fue comprender la práctica de la conciliación y la mediación extraprocesal desde la perspectiva de los conciliadores y/o mediadores que trabajan en los Centros Judiciales de Resolución de Conflictos y Ciudadanía en dos comarcas del Estado de São Paulo, Brasil. Realizamos entrevistas con guiones semiestructurados y los relatos de los participantes fueron sometidos a la técnica de análisis de contenido, lo que nos permitió concluir que entienden la conciliación como presente en la literatura, sin embargo, no hacen la d
{"title":"The practice of conciliation and extra-procedural mediation according to legal operators","authors":"Letícia Cardoso de Oliveira, M. Camargo, M. R. Feijó","doi":"10.30827/REVPAZ.V13I2.17015","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/REVPAZ.V13I2.17015","url":null,"abstract":"Abstract: A culture of conflict management established in the adjudicated decision is strongly active in Brazil, that is, it is believed that a conflict can only be resolved through a judicial process and through the ruling of a qualified judge. This ruling culture has potentiated a “crisis in justice”, since the number of cases has become greater than the capacity of the Judiciary to manage them. Taking this issue into account, a consensus-based justice model has recently spread, in which alternative dispute resolution practices – conciliation and mediation – are applied for the parties to dialogue and to participate in the solution of disputes. The implementation of a consensus culture is not only the solution to the crisis in the judiciary, but a form of social pacification. The goal of our research was to understand the practice of conciliation and extra-procedural mediation from the viewpoint of conciliators and/or mediators working in Judicial Centers for Conflict Resolution and Citizenship in two counties in the state of São Paulo, Brazil. We conducted interviews with semi-structured script and the participants’ reports were submitted to the content analysis technique. We concluded that they understand conciliation as presented in the literature; however, they do not make the proper distinction regarding mediation in their daily professional practice, lacking better professional qualification, which should be offered by the judiciary itself. Certain of the relevance of their social role, the research participants pointed out a need for greater recognition of their professional practice and more organizational support. \u0000Resumen: Una cultura de gestión de conflictos establecida en la decisión adjudicada es muy activa en Brasil, es decir, se cree que un conflicto solo puede resolverse mediante un proceso judicial y mediante el juicio de un juez calificado. Esta cultura de la sentencia ha potenciado una “crisis de justicia”, ya que el número de casos ha superado la capacidad del Poder Judicial para manejarlos. Tomando en cuenta este tema, recientemente se ha difundido un modelo de justicia consensuada, en el que se aplican prácticas alternativas de resolución de disputas – conciliación y mediación - para que las partes dialoguen y participen en la solución. La implementación de la cultura del consenso no solo es la solución a la crisis del poder judicial, sino una forma de pacificación social. Nuestro objetivo con la investigación fue comprender la práctica de la conciliación y la mediación extraprocesal desde la perspectiva de los conciliadores y/o mediadores que trabajan en los Centros Judiciales de Resolución de Conflictos y Ciudadanía en dos comarcas del Estado de São Paulo, Brasil. Realizamos entrevistas con guiones semiestructurados y los relatos de los participantes fueron sometidos a la técnica de análisis de contenido, lo que nos permitió concluir que entienden la conciliación como presente en la literatura, sin embargo, no hacen la d","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44417515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-09DOI: 10.30827/revpaz.v13i2.16919
Isela Carrasco Reyes, Manuel Torres Aguilar, S. Fernández
INTRODUCCIÓN. Esta investigación tiene como objetivo fundamental contribuir al desarrollo del conocimiento de todos aquellos elementos, formativos, educativos y culturales que permitan hacer emerger modos de ser, enseñanzas, estilos de vida y políticas a favor de la paz. MÉTODO. Se desarrolló un análisis cualitativo de tipo documental en el que se localizaron y analizaron fuentes bajo los criterios establecidos. Revisadas éstas, se ha analizado, aplicando un giro epistemológico, el papel de la educación en la construcción de paz. RESULTADOS. Se han detectado los cambios que la educación ha tenido que adoptar para continuar con la tarea de formar a los seres humanos para que participen y cooperen mutuamente en la construcción de paz. La migración de la educación hacia los medios, que incluye a las nuevas tecnologías digitales y a los medios tradicionales de comunicación, supone una posibilidad importante para que continúe la transmisión del conocimiento. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. Se señala la necesidad de adoptar un nuevo enfoque, para replantearse el papel de la educación en la tarea de construcción de la paz, que contemple a la complejidad y a las totalidades, características propias del presente. Esto es importante para poder establecer un nuevo punto de partida en el que una nueva perspectiva teórica-práctica dirija la transformación a la que la educación debe recurrir para prevalecer. Finalmente, se destacan las virtudes de la educación para generar cambios radicales que tengan como finalidad el pleno desarrollo de todas las personas y la instauración de la paz.
{"title":"Educación y Covid-19: Un análisis epistémico para la construcción de paz","authors":"Isela Carrasco Reyes, Manuel Torres Aguilar, S. Fernández","doi":"10.30827/revpaz.v13i2.16919","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/revpaz.v13i2.16919","url":null,"abstract":"INTRODUCCIÓN. Esta investigación tiene como objetivo fundamental contribuir al desarrollo del conocimiento de todos aquellos elementos, formativos, educativos y culturales que permitan hacer emerger modos de ser, enseñanzas, estilos de vida y políticas a favor de la paz. MÉTODO. Se desarrolló un análisis cualitativo de tipo documental en el que se localizaron y analizaron fuentes bajo los criterios establecidos. Revisadas éstas, se ha analizado, aplicando un giro epistemológico, el papel de la educación en la construcción de paz. RESULTADOS. Se han detectado los cambios que la educación ha tenido que adoptar para continuar con la tarea de formar a los seres humanos para que participen y cooperen mutuamente en la construcción de paz. La migración de la educación hacia los medios, que incluye a las nuevas tecnologías digitales y a los medios tradicionales de comunicación, supone una posibilidad importante para que continúe la transmisión del conocimiento. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. Se señala la necesidad de adoptar un nuevo enfoque, para replantearse el papel de la educación en la tarea de construcción de la paz, que contemple a la complejidad y a las totalidades, características propias del presente. Esto es importante para poder establecer un nuevo punto de partida en el que una nueva perspectiva teórica-práctica dirija la transformación a la que la educación debe recurrir para prevalecer. Finalmente, se destacan las virtudes de la educación para generar cambios radicales que tengan como finalidad el pleno desarrollo de todas las personas y la instauración de la paz.","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41354061","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-09DOI: 10.30827/REVPAZ.V13I2.21708
Sergio Moldes-Anaya
Reseña de Quagmire in Civil War obra de Jonah Shulhofer- Wohl donde se realiza un examen de los atolladeros que determinan la continuidad de los conflictos entre los beligerantes de una guerra civil.
乔纳·舒尔霍夫·沃尔（Jonah Shulhofer-Wohl）的作品《内战中的泥潭》（Quagmire in Civil War）回顾了决定内战交战方之间冲突持续性的泥潭。
{"title":"¿Son los atolladeros naturales al conflicto o son provocados externamente? Análisis de los determinantes de los conflictos en guerras civiles a través de la Teoría de Quagmire","authors":"Sergio Moldes-Anaya","doi":"10.30827/REVPAZ.V13I2.21708","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/REVPAZ.V13I2.21708","url":null,"abstract":"Reseña de Quagmire in Civil War obra de Jonah Shulhofer- Wohl donde se realiza un examen de los atolladeros que determinan la continuidad de los conflictos entre los beligerantes de una guerra civil. \u0000 ","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43959177","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-08DOI: 10.30827/REVPAZ.V13I2.9965
M. Espitia, Elizabeth Montoya Giraldo, Tatiana Milena Morantes, Sivana Quiroz Mena
Este artículo emerge del proyecto por convocatoria de investigación de GIPSICLA de la Fundación Universitaria Claretiana denominado “Imaginarios sociales de reconciliación en comunidades cristianas”, tiene como objetivo principal interpretar los imaginarios sociales sobre perdón y reconciliación en comunidades cristianas del municipio de Quibdó. En este proceso se realizaron 56 entrevistas semiestructuradas, con participantes de 6 comunidades cristianas, por medio de muestreo intencionado por conveniencia. Los resultados de la investigación ponen en evidencia que los imaginarios sociales sobre perdón y reconciliación en estas comunidades no se diferencian de los de otras poblaciones. El punto crítico de esta temática, en el que divergen las opiniones, se centra frente al acuerdo de paz, desde las comunidades que no lo apoyaron y se evidenció en las votaciones del plebiscito por los acuerdos de paz, asumiendo posición como grupo representativo político.
{"title":"Imaginarios sociales sobre perdón y reconciliación desde el postacuerdo en comunidades cristianas del municipio de Quibdó","authors":"M. Espitia, Elizabeth Montoya Giraldo, Tatiana Milena Morantes, Sivana Quiroz Mena","doi":"10.30827/REVPAZ.V13I2.9965","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/REVPAZ.V13I2.9965","url":null,"abstract":"Este artículo emerge del proyecto por convocatoria de investigación de GIPSICLA de la Fundación Universitaria Claretiana denominado “Imaginarios sociales de reconciliación en comunidades cristianas”, tiene como objetivo principal interpretar los imaginarios sociales sobre perdón y reconciliación en comunidades cristianas del municipio de Quibdó. En este proceso se realizaron 56 entrevistas semiestructuradas, con participantes de 6 comunidades cristianas, por medio de muestreo intencionado por conveniencia. Los resultados de la investigación ponen en evidencia que los imaginarios sociales sobre perdón y reconciliación en estas comunidades no se diferencian de los de otras poblaciones. El punto crítico de esta temática, en el que divergen las opiniones, se centra frente al acuerdo de paz, desde las comunidades que no lo apoyaron y se evidenció en las votaciones del plebiscito por los acuerdos de paz, asumiendo posición como grupo representativo político.","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45232265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-08DOI: 10.30827/REVPAZ.V13I2.11247
Miguel Osorio García de Oteyza, Ó. Estupiñán, M. Fuentes-Lara
En Colombia tras el fin de conflicto armado en 2017, se abrió un proceso de paz en el conjunto del país. Sin embargo, paralelamente al conflicto armado entre las FARC y el Estado colombiano, otros conflictos ya estaban, y continúan, estando presentes en zonas del país. Concretamente en el caso de la comunidad Wayúu de la Alta Guajira se enfrentan a retos de paz en cuestiones relativas a los recursos naturales, relación con las administraciones públicas y de salud pública, que ponen en conflicto el respeto a los derechos humanos de esta comunidad. La metodología que se ha seguido en esta investigación ha sido cualitativa, en la que las técnicas de producción de datos han sido la observación participante, las entrevistas en profundidad y el grupo focal; mientras que la técnica de análisis de datos que se ha seguido ha sido el análisis del discurso. Los principales resultados que arroja la investigación versan sobre la necesidad de los Wayúu de impulsar estrategias para alcanzar la paz y el respeto a los derechos humanos en la Alta Guajira.
{"title":"Retos de paz y derechos humanos en la comunidad Wayúu en la Alta Guajira (Colombia)","authors":"Miguel Osorio García de Oteyza, Ó. Estupiñán, M. Fuentes-Lara","doi":"10.30827/REVPAZ.V13I2.11247","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/REVPAZ.V13I2.11247","url":null,"abstract":"En Colombia tras el fin de conflicto armado en 2017, se abrió un proceso de paz en el conjunto del país. Sin embargo, paralelamente al conflicto armado entre las FARC y el Estado colombiano, otros conflictos ya estaban, y continúan, estando presentes en zonas del país. Concretamente en el caso de la comunidad Wayúu de la Alta Guajira se enfrentan a retos de paz en cuestiones relativas a los recursos naturales, relación con las administraciones públicas y de salud pública, que ponen en conflicto el respeto a los derechos humanos de esta comunidad. La metodología que se ha seguido en esta investigación ha sido cualitativa, en la que las técnicas de producción de datos han sido la observación participante, las entrevistas en profundidad y el grupo focal; mientras que la técnica de análisis de datos que se ha seguido ha sido el análisis del discurso. Los principales resultados que arroja la investigación versan sobre la necesidad de los Wayúu de impulsar estrategias para alcanzar la paz y el respeto a los derechos humanos en la Alta Guajira.","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42595353","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-09DOI: 10.30827/revpaz.v13i1.11691
Matheus de Abreu Costa Souza, Cristiano Mendes
The United Nations (UN) peacebuilding strategy often establish a nexus between security, democracy and development. Therefore, it argues that sustainable peace could be achieved whenever institutional reforms towards democratization and economic development takes place. Thus, we intend to identify whether the strengthening of state institutions in the aforementioned sectors contributes to tackling the root causes of intrastate warfare. Methodologically, this paper consists of a case study of the United Nations Mission in Liberia (2003-2018). To evaluate the effectiveness of the peacebuilding policies deployed in Liberia, we have gathered empirical data to identify advantages and flaws in the UN approach. Our findings evidence that although policies regarding the nexus between security, democracy and development have addressed some crucial post-conflict issues, reforms in these areas were inadequate to fragment local elites, to avoid uneven economic development and to ensure horizontal welfare for Liberians.
{"title":"Building peace through the nexus between security, democracy and development: a critical assessment of the United Nations mission in Liberia","authors":"Matheus de Abreu Costa Souza, Cristiano Mendes","doi":"10.30827/revpaz.v13i1.11691","DOIUrl":"https://doi.org/10.30827/revpaz.v13i1.11691","url":null,"abstract":"The United Nations (UN) peacebuilding strategy often establish a nexus between security, democracy and development. Therefore, it argues that sustainable peace could be achieved whenever institutional reforms towards democratization and economic development takes place. Thus, we intend to identify whether the strengthening of state institutions in the aforementioned sectors contributes to tackling the root causes of intrastate warfare. Methodologically, this paper consists of a case study of the United Nations Mission in Liberia (2003-2018). To evaluate the effectiveness of the peacebuilding policies deployed in Liberia, we have gathered empirical data to identify advantages and flaws in the UN approach. Our findings evidence that although policies regarding the nexus between security, democracy and development have addressed some crucial post-conflict issues, reforms in these areas were inadequate to fragment local elites, to avoid uneven economic development and to ensure horizontal welfare for Liberians.","PeriodicalId":42009,"journal":{"name":"Revista de Paz y Conflictos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2020-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42742965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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