Influencia de la formación musical en el rendimiento académico: una revisión bibliográfica

Abstract

La formacion musical ha generado un reciente interes en el campo de la educacion y la psicologia con el aumento de la investigacion desde la neurociencia, la cual demuestra sus efectos positivos en el desarrollo tanto a nivel cognitivo como de rendimiento academico. El objetivo de esta revision es conocer los procesos cognitivos que explican la relacion entre la formacion musical y el rendimiento academico. Para ello, sintetizamos un conjunto de estudios mediante un procedimiento estructurado en tres pasos: busqueda inicial, sistematica y manual. Los resultados muestran como los alumnos con formacion musical presentan mejor memoria verbal, funciones ejecutivas, atencion selectiva y plasticidad cerebral. Estos datos sugieren que el entrenamiento musical durante el periodo escolar puede favorecer el rendimiento academico. El grado de estos cambios parece ser precedido por las diferencias individuales preexistentes en los alumnos, asi como en el tiempo de entrenamiento, entre otros factores. Concluimos que la formacion musical produce efectos positivos directos sobre la diferenciacion neuroanatomica, habilidades cognitivas y, a su vez, un aumento del logro y rendimiento academico.