Ensino de biologia e racismo

Abstract

Este artigo objetiva caracterizar a representação imagética de corpos negros em quatro coleções de livros didáticos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, aprovadas no PNLD-EM/2021. Os critérios para aprovação das coleções têm íntima relação com a lei 10.639/03, que representa um compromisso com a educação das relações étnico-raciais e o combate ao racismo. A metodologia da pesquisa teve caráter quanti-qualitativo para analisar as coleções segundo o número total e o tipo de imagens em categorias analíticas. Os resultados indicam a ínfima presença de imagens de corpos negros, representando 12% das imagens totais. Os impactos que esta sub-representação negra causará na população estudantil precisam ser creditados à omissão dessas coleções, pois não mostram comprometimento com o combate do racismo.