La ética como puerta a la informática en la educación primaria

IF 1.9 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Education in the Knowledge Society Pub Date : 2017-08-01 DOI:10.14201/EKS20171827183
Juan Vicente Oltra Gutiérrez, F. G. Simón, Sophie Miquel
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Abstract

En el presente articulo se presenta una propuesta de acercamiento de la etica y la informatica a estudiantes de los primeros cursos de primaria, apoyandose una en la otra, siguiendo el cauce del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el curriculo basico de la Educacion Primaria. Dentro del decreto se establecen como dos de las siete competencias del curriculo la competencia digital (la tercera) y tambien las competencias sociales y civicas (la quinta). Dada la poblacion de nativos digitales que estan recibiendo la formacion, resultaria una meta un poco mas ambiciosa el poder entreverarlas para que se apoyen la una a la otra. Dentro de este ambito, por ejemplo, nos encontramos con alguna asignatura especifica como “Valores sociales y civicos” con criterios de evaluacion tales como “Emplear las nuevas tecnologias desarrollando valores sociales y civicos en entornos seguros”. Gracias a esta puerta de entrada se pueden introducir pequenas puertas a la vision de la informatica, a traves de la etica, que pueden ser transversales a la totalidad de las asignaturas del curriculo. La sugerencia del presente articulo pasa por enfrentar a los discentes a una vision de la tecnologia desde fuera de la tecnologia, desde su prisma etico, una vez esta se apaga, y la pantalla de sus moviles o tabletas quedan convertidos en un mero espejo negro.
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伦理是小学教育计算机科学的大门
根据2月28日第126/2014号皇家法令,制定了小学教育的基本课程,本文提出了一项建议,使伦理学和计算机科学更接近小学一年级的学生,相互支持。该法令规定,数字能力(第三项)和社会和公民能力(第五项)是课程七项权力中的两项。鉴于接受培训的数字原住民人数众多,能够将他们联系起来以相互支持将是一个更雄心勃勃的目标。例如,在这一领域,我们遇到了一些具体的主题,如“社会和公民价值观”,并制定了评估标准,如“使用新技术在安全环境中发展社会和公民价值观”。通过这扇门,可以通过伦理学为计算机视觉引入小大门,这些大门可以贯穿整个课程主题。本文的建议是,一旦技术关闭,手机或平板电脑的屏幕就会变成一面黑色的镜子,让学生从技术之外,从他们的道德棱镜中看到技术。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Education in the Knowledge Society
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