Teacher training system: According to the views of academicians and teacher candidates

Abstract

Bu calismanin temel amaci, egitim fakultesi ogretim elemanlarinin ve ogretmen adaylarinin ogretmen yetistirme sistemine iliskin goruslerini belirlemektir. Arastirmanin calisma grubu, 2015-2016 egitim-ogretim yilinda, Mersin Universitesi Egitim Fakultesinde gorev yapan 46 ogretim elemani ve dorduncu sinifa devam eden 60 ogretmen adayindan olusmaktadir. Arastirmanin verileri arastirmacilar tarafindan gelistirilen, ogretim elemani ve ogretmen adaylarina uygulanan iki ayri form kullanilarak elde edilmistir. Arastirmada verilerin cozumlenmesinde, nitel veri analizi tekniklerinden icerik analizi kullanilmistir. Arastirmada elde edilen bulgulara gore egitim fakultesi ogretim elemanlari ve ogretmen adaylari ogretmen yetistirme sistemini genel olarak egitim programi, ogrenme-ogretme sureci, fiziksel kosullar, ogrenci-ogretim elemani profili ve meslege baslama sureci acisindan degerlendirmektedir.