Výzkum interakce mezi spolužáky: přehled konverzačněanalytických studií

Abstract

Interakce mezi spolužaky (např. během prace ve dvojicich nebo ve skupinach) představuje v ceských pedagogických vědach jednu z dosud malo probadaných oblasti. V teto přehledove studii proto představujeme konverzacni analýzu, ktera poskytuje teoretický a metodologický ramec pro zkoumani probihajici interakce, a pote na zakladě 28 zahranicnich konverzacněanalytických studii vybraných z databaze Scopus podavame přehled o stavu zahranicniho výzkumu v oblasti interakce mezi spolužaky. I když se větsina studii zabýva výukou cizich jazyků a pochazi z vysokeho skolstvi, existuji take studie z nižsich stupňů vzdělavani a z jiných vyucovacich předmětů. Studie ukazuji, jak spolužaci planuji a řesi zadane ulohy, jak během takove interakce dochazi k uceni se (vcetně osvojovani ciziho jazyka a rozvoje interakcni kompetence u žaků a studentů), jak vrstevnici jeden druheho vyucuji a jak spolužaci v interakci použivaji tělesne, jazykove nebo materialni prostředky. Ze studii vyplýva, že interakce typicky probiha nelinearně a dynamicky. Tato zaměřeni výzkumu v zavěru konfrontujeme s některými pedagogickými a psychologickými pohledy na výuku a diskutujeme o vztahu konverzacni analýzy a pedagogickeho výzkumu.