Use of multidisciplinary analysis programs in the design process and its importance in terms of design education

Abstract

Urun tasarimi problem durumundan baslanarak urun sonucuna kadar suren asamada ic ice gecmis birbirinden farkli asamalar iceren karmasik bir dongusel surectir. Tasarim egitimi surecinde de tasarimci tarafindan olusturulan form fonksiyon iliskisiyle beraber cesitli elestirilere tabi tutulmakta ve degisime ugramaktadir. Tasarim egitimi suresince ogrencilere kazandirilan cok boyutlu dusunme becerisi urun uzerinde ozgun degisimlere sebep olmaktadir. Dinamik gelismelere bagli olarak kendini yenileyen urun formlari, tasarimcinin degisik kaynaklardan beslenme zorunlulugunu da beraberinde getirmektedir. Uzmanlik alanlari, kullanici ihtiyaclari, uretim teknikleri, malzeme secimleri, form cabasi gibi etmenler urun kimligini belirlemede etkili olurken, tasarimci bu sinirlar cercevesinde urune kimlik katacak sihirli dokunuslara imza atma cabasiyla yenilikci fikirler ve cozumlemeler sunmaktadir. Tasarim ve analiz programlarinin gelismesiyle birlikte tasarimcinin yeteneklerine de katki saglayan bu programlar urun tasarimi dongusunde farkli kesisimlerin icinde yer almaktadir. Bu durum tasarim egitiminde onemli bir etkiye sahiptir. Bu calismada urun tasarimi egitiminde olusturulan dongunun farkli asamalarinda kullanilan programlarin form uzerinde olusturdugu etki incelenmeye calisilmistir. Calismada masa ayagi tasariminda dayanim incelemesi, sac kurutma makinasi uc aparatinda ise akis simulasyonu yapilmistir. Iki ayri multidisipliner analiz calismasinda urunun fonksiyonunu gerceklestirecek ozelliklerin fiziksel etkilesimlerle nasil degisime ugradigi gosterilmistir. Bulgular dogrultusunda analiz programlarinin tasarim surecine saglayacagi katkilar ve urun kimligine etkileri orneklerle aciklanmaya calisilmistir.