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Abstract
Los cursos MOOC (Massive Online Open Courses), han despertado un interés mundial en las instituciones de educación superior más representativas, como es el caso de Stanford u Oxford. En este trabajo se define una línea de tiempo de la evolución de los MOOC, con el objetivo de identificar las acciones y eventos más representativos desde su creación en el año 2008 hasta junio de 2018. La línea de tiempo realizada permite identificar el nivel de importancia de los MOOC y tener una perspectiva de lo que puede seguir aconteciendo en este campo.
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