Pertinencia social de universidades públicas y privadas: perspectiva de los docentes

Abstract

Introduccion: una de las exigencias actuales de la educacion superior, tanto publica como privada, es la calidad. Dicho concepto se vincula estrechamente con la pertinencia social, la cual se refiere al papel que la educacion superior desempena en la sociedad y lo que esta espera de aquella. En este sentido, la calidad de un sistema universitario es el producto de varios factores y procesos, entre ellos se encuentra el docente, quien es sujeto de estudio del presente trabajo, en el que se analiza su percepcion sobre la pertinencia social de la institucion. Metodologia: desde una investigacion descriptiva, se analiza la percepcion de 121 docentes de dos Instituciones de educacion superior, una publica y otra privada en el noroeste de Mexico. Se llevo a cabo mediante la aplicacion de encuestas con respecto a la calidad de las funciones de la institucion en la que trabajan, con categorias propuestas por De la Orden, Munoz, Lopez, Barbera y Ndabishibije, bajo la premisa de que la calidad institucional debe evaluar la coherencia entre las necesidades que requiere la sociedad y las de la institucion. Resultados: en las dos instituciones los docentes evaluan de manera positiva la pertinencia de la institucion. De igual manera, se observa variabilidad de resultados entre las dos instituciones. Conclusion: la investigacion permite observar que la falta de difusion de las diferentes funciones que cumple la Universidad influye en la manera en que los docentes perciben dichas funciones.