The relationship between teacher candidates’ pedagogical competence perceptions and their attitudes about teaching profession

Pub Date : 2017-07-31 DOI:10.19128/TURJE.296481

Abdullah Adıgüzel

{"title":"The relationship between teacher candidates’ pedagogical competence perceptions and their attitudes about teaching profession","authors":"Abdullah Adıgüzel","doi":"10.19128/TURJE.296481","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin calisma evrenini, Harran Universitesi Pedagojik Formasyon Egitimi Sertifika Programina 2014–2015 ogretim yili bahar doneminde kayit yaptiran 500 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, adaylara gonderilen 500 olcme aracindan 487 tanesi degerlendirilmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlarinin orta duzeyde oldugu belirlenmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari, pedagojik yeterlik algilarindan daha yuksek olmasina ragmen beklenilen duzeyde olmamistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari karsilastirmali olarak incelendiginde; Ogretmen Adaylarinin Ogretmenlik Meslegine Iliskin Tutum ortalamalarinin, Pedagojik Yeterlik Algilarindan daha olumlu oldugu gorulmustur. Ancak, ogretmen adaylarinin hem ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari hem de pedagojik yeterlik algilari beklenilen duzeyde olmadigi sonucuna ulasilmistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasinda yuksek duzeyde, pozitif yonde anlamli bir iliskinin oldugu gorulmustur.","PeriodicalId":0,"journal":{"name":"","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.19128/TURJE.296481","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Abstract

Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin calisma evrenini, Harran Universitesi Pedagojik Formasyon Egitimi Sertifika Programina 2014–2015 ogretim yili bahar doneminde kayit yaptiran 500 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, adaylara gonderilen 500 olcme aracindan 487 tanesi degerlendirilmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlarinin orta duzeyde oldugu belirlenmistir. Ogretmen adaylarinin ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari, pedagojik yeterlik algilarindan daha yuksek olmasina ragmen beklenilen duzeyde olmamistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari karsilastirmali olarak incelendiginde; Ogretmen Adaylarinin Ogretmenlik Meslegine Iliskin Tutum ortalamalarinin, Pedagojik Yeterlik Algilarindan daha olumlu oldugu gorulmustur. Ancak, ogretmen adaylarinin hem ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari hem de pedagojik yeterlik algilari beklenilen duzeyde olmadigi sonucuna ulasilmistir. Ogretmen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumlari arasinda yuksek duzeyde, pozitif yonde anlamli bir iliskinin oldugu gorulmustur.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

教师候选人的教学能力认知与教师职业态度的关系

这样做的目的是确定戏剧候选人的教学适当算法之间的关系和重力环境之间的关系之间的关系。2014年至2015年，哈兰教育学院埃及证书课程Arastirman的Calismus宇宙由每年春流中记录的500个图形组成。在Calisma，487名选民被500 olcm羞辱。这位同事的任务是发现iliskin tutumrarinin orta duzeyde oldu。这并不是说乌合之众被期望比教学算法更高。当同事们检查他们的候选人的教学算法，作为他们与引力函数关系的证据时；据观察，伊拉克图图的平均值比北冰洋的教育学充分代数更正。然而，结果是，同事和同事的候选人都不期望有足够的代数。Ogretemen adaylarinin pedagojik yeterlik algilari ile ogretmenlik meslegine iliskin tutumrari arasinda yuksek duzeyde，pozitif yonde anlamli bir iliskinin oldugu gorulmustur。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助