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Abstract
L’articolo propone due movimenti antropologici quali orientamenti per un’educazione alla cittadinanza democratica piu capace di superare riduzionismi e banalizzazioni: un ritorno verso se stessi, suggerito da Hannah Arendt e un movimento verso il prossimo, suggerito da Edgar Morin. Il testo coglie altresi l’occasione per formulare una riflessione circa la rilevanza della sfida educativa globale della scuola dell’obbligo per la costruzione di un’umanita piu sensibile ed aperta.
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