Situar a Paulo Freire: Entre el racismo epistémico y la razón evaluadora. Una lectura crítica desde la Filosofía de la Educación

Abstract

La pedagogia critica latinoamericana, que tiene en Paulo Freire una de sus figuras mas notorias, ha realizado un importante aporte a la discusion pedagogica, aunque con ciertos limites, sobre el caracter disciplinario de la educacion moderna. Las paginas que componen este ensayo se proponen explorar dichos limites en el pensamiento de Freire, profundizando cuatro senalamientos filosoficos que componen una critica en cuatro dimensiones especificas (epistemica, etica, evaluativa y ontologica) de su propuesta filosofico-educativa. De este modo, abrevaremos en la lectura minuciosa de su ultima obra, Pedagogia de la autonomia , sin descuidar otras referencias claves que traeremos a la discusion. Por ultimo, y de modo inconclusivo, exploraremos los planteamientos criticos que Rodolfo Kusch le realizo a Paulo Freire revisando la vigencia de los mismos en relacion a un desarrollismo educativo que aun persiste. Con todo, se busca discutir el caracter colonial (evaluativo y moral) persistente en algunas posiciones o practicas pedagogicas y filosoficas que siguen vigentes y se hace necesario problematizar desde la filosofia de la educacion.