A pandemia e o ensino remoto na Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

A transição das atividades presenciais universitárias para a educação a distância devido à pandemia de COVID-19 no biênio 2020/2021 obrigou várias instituições de ensino a se adaptarem ao ensino a distância. A organização em meio às dificuldades foi decisiva para que as atividades pedagógicas continuassem. A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), assim como várias outras universidades brasileiras, tivera que se adaptar nesse novo momento de crise sanitária. Para identificar e selecionar informações foi realizada uma pesquisa qualitativa, com etapas exploratória, bibliográfica e documental. As fontes documentais foram identificadas na legislação federal, normativas, em plataformas digitais e repositórios institucionais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Como síntese dos resultados, é possível dizer que a organização institucional permitiu que as atividades educacionais não parassem em meio à crise imposta pela COVID-19, fazendo que estudantes e docentes continuassem a desenvolver os processos de ensino-aprendizagem mesmo que a distância.