Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.892
A. Paulino, Vitória Cumerlato, Rafaela Da Silva Peres
Com a educação cada vez mais presente dentro dos ecossistemas de inovação, o presente artigo buscou investigar as manifestações educacionais promovidas pelo Sistema Fecomércio-RS/Sesc/Senac em seu espaço dentro de um hub de inovação. A partir do modelo da Hélice Quádrupla e da análise dos papéis da educação em ecossistemas de inovação, foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva, por meio uma revisão bibliográfica e de entrevistas semiestruturadas com representantes das quatro hélices. Como resultados, constatou-se que as manifestações educacionais ocorridas no espaço estudado promoveram o intercâmbio de conhecimento e tecnologia entre os atores do ecossistema de inovação em que estão inseridas, criando relações de confiança entre os mesmos e fomentando o empreendedorismo entre seus alunos e colaboradores. Ainda, constatou-se o potencial de tais manifestações ao incentivar que outras iniciativas sejam tomadas, tanto por colaboradores da Fecomércio-RS/Sesc/Senac quanto por representantes de Empresas, do Governo e da Sociedade Civil, através da divulgação dessas ações educacionais e do envolvimento de profissionais engajados no fomento à inovação.
{"title":"O caso do Espaço Fecomércio-RS/Sesc/Senac no Instituto Caldeira","authors":"A. Paulino, Vitória Cumerlato, Rafaela Da Silva Peres","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.892","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.892","url":null,"abstract":"Com a educação cada vez mais presente dentro dos ecossistemas de inovação, o presente artigo buscou investigar as manifestações educacionais promovidas pelo Sistema Fecomércio-RS/Sesc/Senac em seu espaço dentro de um hub de inovação. A partir do modelo da Hélice Quádrupla e da análise dos papéis da educação em ecossistemas de inovação, foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva, por meio uma revisão bibliográfica e de entrevistas semiestruturadas com representantes das quatro hélices. Como resultados, constatou-se que as manifestações educacionais ocorridas no espaço estudado promoveram o intercâmbio de conhecimento e tecnologia entre os atores do ecossistema de inovação em que estão inseridas, criando relações de confiança entre os mesmos e fomentando o empreendedorismo entre seus alunos e colaboradores. Ainda, constatou-se o potencial de tais manifestações ao incentivar que outras iniciativas sejam tomadas, tanto por colaboradores da Fecomércio-RS/Sesc/Senac quanto por representantes de Empresas, do Governo e da Sociedade Civil, através da divulgação dessas ações educacionais e do envolvimento de profissionais engajados no fomento à inovação. ","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45773796","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.831
Lindemberg Costa Junior, Leonilde Da Conceição Silva
Este estudo teve como objetivo identificar se candidatos latinos americanos têm desvantagens em um processo seletivo no Brasil concorrendo com candidatos brasileiros. Utilizou-se modelo teórico analisando os seguintes construtos: Cumprimento dos requisitos do cargo; Probabilidade de Recebimento de Promoção; Probabilidade de contratação; Competência Percebida e Cordialidade Percebida. Foi empregada metodologia quantitativa, com caráter experimental. A amostra é composta por estudantes do curso Bacharelado em Administração. Os resultados apontaram que em um processo seletivo a cargo administrativo no Brasil, os latinos americanos levam desvantagens concorrendo com candidatos brasileiros. Em média, o brasileiro foi melhor avaliado em todas os construtos. Contudo, em um possível recrutamento interno, este teria dificuldades de receber promoções. Revelou-se ainda que as variáveis simpatia e cordialidade foram apontadas como relevantes para a escolha do candidato brasileiro ao cargo. Com isso, torna-se um diferencial significativo na competição em relação ao candidato venezuelano. Sugere-se ainda que a recente onda de imigração venezuelana tenha influenciado na imagem do candidato latino americano.
{"title":"Latinos americanos","authors":"Lindemberg Costa Junior, Leonilde Da Conceição Silva","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.831","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.831","url":null,"abstract":"Este estudo teve como objetivo identificar se candidatos latinos americanos têm desvantagens em um processo seletivo no Brasil concorrendo com candidatos brasileiros. Utilizou-se modelo teórico analisando os seguintes construtos: Cumprimento dos requisitos do cargo; Probabilidade de Recebimento de Promoção; Probabilidade de contratação; Competência Percebida e Cordialidade Percebida. Foi empregada metodologia quantitativa, com caráter experimental. A amostra é composta por estudantes do curso Bacharelado em Administração. Os resultados apontaram que em um processo seletivo a cargo administrativo no Brasil, os latinos americanos levam desvantagens concorrendo com candidatos brasileiros. Em média, o brasileiro foi melhor avaliado em todas os construtos. Contudo, em um possível recrutamento interno, este teria dificuldades de receber promoções. Revelou-se ainda que as variáveis simpatia e cordialidade foram apontadas como relevantes para a escolha do candidato brasileiro ao cargo. Com isso, torna-se um diferencial significativo na competição em relação ao candidato venezuelano. Sugere-se ainda que a recente onda de imigração venezuelana tenha influenciado na imagem do candidato latino americano.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42645783","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.879
Eduarda Ebling, C. Santos
A meta é uma ferramenta que pode ser usada por qualquer gerência, incluindo a de uma Empresa Júnior (EJ), para desafiar os colaboradores em busca de resultados benéficos para a empresa. Dessa forma, este artigo tem como objetivo geral analisar quais são os impactos gerados pelo sistema de metas em estudantes que atuam dentro de Empresas Juniores federadas do Rio Grande do Sul. A pesquisa é caracterizada como survey, descritiva e de natureza quantitativa. Foram analisadas as respostas de 72 integrantes de empresas juniores federadas do Rio Grande do Sul. De acordo com as respostas, 10% (n = 7) dos respondentes identificaram impactos na dimensão física, tais como tendinite, insônia, sono desregulado, problemas físicos, perda de aulas, exaustão física e cansaço. 32% (n = 23) identificaram impactos na dimensão psicológica, como ansiedade, insuficiência, depressão, raiva, burnout, estresse, incapacidade e inutilidade. Além disso, 47% (n = 34) identificaram impactos na dimensão emocional, tais como sobrecarga, febre emocional, crises emocionais, agitação, pressão, exaustão emocional, culpa e perda de amizades. Apesar dos impactos negativos, também foi verificado que, de forma geral, os empresários juniores mostraram-se favoráveis ao sistema de metas, uma vez que 92% dos empresários (n = 67) afirmam que estipular metas facilita o seu trabalho.
{"title":"Impacto das metas em empresários juniores federados do Rio Grande do Sul","authors":"Eduarda Ebling, C. Santos","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.879","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.879","url":null,"abstract":"A meta é uma ferramenta que pode ser usada por qualquer gerência, incluindo a de uma Empresa Júnior (EJ), para desafiar os colaboradores em busca de resultados benéficos para a empresa. Dessa forma, este artigo tem como objetivo geral analisar quais são os impactos gerados pelo sistema de metas em estudantes que atuam dentro de Empresas Juniores federadas do Rio Grande do Sul. A pesquisa é caracterizada como survey, descritiva e de natureza quantitativa. Foram analisadas as respostas de 72 integrantes de empresas juniores federadas do Rio Grande do Sul. De acordo com as respostas, 10% (n = 7) dos respondentes identificaram impactos na dimensão física, tais como tendinite, insônia, sono desregulado, problemas físicos, perda de aulas, exaustão física e cansaço. 32% (n = 23) identificaram impactos na dimensão psicológica, como ansiedade, insuficiência, depressão, raiva, burnout, estresse, incapacidade e inutilidade. Além disso, 47% (n = 34) identificaram impactos na dimensão emocional, tais como sobrecarga, febre emocional, crises emocionais, agitação, pressão, exaustão emocional, culpa e perda de amizades. Apesar dos impactos negativos, também foi verificado que, de forma geral, os empresários juniores mostraram-se favoráveis ao sistema de metas, uma vez que 92% dos empresários (n = 67) afirmam que estipular metas facilita o seu trabalho.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47207271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.883
Alice Munz Fernandes, Milene Rodrigues Martins
The Covid-19 pandemic caused global changes in the teaching-learning process at all levels, including higher education. In view of this scenario, the research carried out aimed to compare the perception of professors and students in relation to the teaching-learning process in face-to-face undergraduate courses in the area of Applied Social Sciences in the State of Rio Grande do Sul, which was carried out in a remote due to the Covid-19 pandemic. For that, a quantitative and descriptive research was used, operationalized through a cross-sectional survey. The sample analyzed was composed of 36 valid respondents, 17 professors and 19 students. For data analysis, Pearson's chi-square test with Monte Carlo adjustment and the Mann-Whitney U test were used. The results showed that the perception of professors and students regarding the remote teaching-learning process differs in terms of prior preparation for said change (p=0.031), indicating that professors had less time/conditions to adapt. The findings also suggest that in the future there will be more remote hours in courses in the mentioned area due to theoretical disciplines, minimization of costs and scope of remote classes.
{"title":"Teaching-learning in the pandemic period","authors":"Alice Munz Fernandes, Milene Rodrigues Martins","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.883","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.883","url":null,"abstract":"The Covid-19 pandemic caused global changes in the teaching-learning process at all levels, including higher education. In view of this scenario, the research carried out aimed to compare the perception of professors and students in relation to the teaching-learning process in face-to-face undergraduate courses in the area of Applied Social Sciences in the State of Rio Grande do Sul, which was carried out in a remote due to the Covid-19 pandemic. For that, a quantitative and descriptive research was used, operationalized through a cross-sectional survey. The sample analyzed was composed of 36 valid respondents, 17 professors and 19 students. For data analysis, Pearson's chi-square test with Monte Carlo adjustment and the Mann-Whitney U test were used. The results showed that the perception of professors and students regarding the remote teaching-learning process differs in terms of prior preparation for said change (p=0.031), indicating that professors had less time/conditions to adapt. The findings also suggest that in the future there will be more remote hours in courses in the mentioned area due to theoretical disciplines, minimization of costs and scope of remote classes.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43872829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.866
Aline Francilurdes Nery do Vale, Lúcia Rejane da Rosa Gama Madruga, Liana Holanda Nepomuceno Nobre, Juliana Carvalho De Sousa, Joyce Silva Soares De Lima
Este ensaio teórico refere-se a uma pesquisa qualitativa de cunho exploratória. O objetivo é contribuir com as discussões acerca da profissão docente, trazendo a contextualização histórica da profissão no Brasil e no mundo, a origem das universidades e a prática docente no ensino superior até a atualidade; portanto, inclui-se nesse arcabouço teórico o momento em que os professores enfrentam o ensino remoto emergencial decorrente da pandemia da covid-19. Nesse contexto, o ensino remoto mediado pelas tecnologias de informação e comunicação pode ser compreendido como uma alternativa indispensável para a continuidade das atividades acadêmicas. Entretanto, faz-se necessário um olhar crítico para essa nova forma de trabalho, com vistas a melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem. Ademais, como efeito da pandemia, os docentes passaram a ter uma percepção mais negativa sobre seu bem estar na profissão, além de inúmeras preocupações sobre o seu futuro. Através deste ensaio teórico, pretende-se gerar reflexões sobre a realidade vivida pelos docentes ao longo da história.
{"title":"Ensaio teórico sobre os docentes do ensino superior e as implicações da pandemia da Covid-19 na profissão","authors":"Aline Francilurdes Nery do Vale, Lúcia Rejane da Rosa Gama Madruga, Liana Holanda Nepomuceno Nobre, Juliana Carvalho De Sousa, Joyce Silva Soares De Lima","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.866","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.866","url":null,"abstract":"Este ensaio teórico refere-se a uma pesquisa qualitativa de cunho exploratória. O objetivo é contribuir com as discussões acerca da profissão docente, trazendo a contextualização histórica da profissão no Brasil e no mundo, a origem das universidades e a prática docente no ensino superior até a atualidade; portanto, inclui-se nesse arcabouço teórico o momento em que os professores enfrentam o ensino remoto emergencial decorrente da pandemia da covid-19. Nesse contexto, o ensino remoto mediado pelas tecnologias de informação e comunicação pode ser compreendido como uma alternativa indispensável para a continuidade das atividades acadêmicas. Entretanto, faz-se necessário um olhar crítico para essa nova forma de trabalho, com vistas a melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem. Ademais, como efeito da pandemia, os docentes passaram a ter uma percepção mais negativa sobre seu bem estar na profissão, além de inúmeras preocupações sobre o seu futuro. Através deste ensaio teórico, pretende-se gerar reflexões sobre a realidade vivida pelos docentes ao longo da história.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43107619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.882
Glauco Oliveira Rodrigues, Erick William Pereira, Claudete Santos, Cláudia Aline de Souza Ramser
Este trabalho apresenta a compreensão, desenvolvimento e execução de um modelo computacional, visando analisar o custo benefício da adesão do BIOBOT 20 por uma empresa de transporte coletivo, produzindo o seu próprio biodiesel. Para o desenvolvimento do modelo, utilizou-se o método de Dinâmica de Sistemas, mediante uso da integração numérica. O Vensim (versão 2016), possibilitou desenvolver, documentar, simular e analisar os modelos, constatando o impacto ambiental e social causado pela coleta nos sete municípios estudados. A implementação utilizou-se de dados históricos para verificara integração entre os módulos do modelo e dos resultados gerados, avaliando-se as saídas produzidas pelo modelo de simulação a partir de dados reais fornecidos aos mesmos. Os resultados foram satisfatórios e atenderam às expectativas dos projetistas.
{"title":"Utilização do BIOBOT 20 para fabricação de biodiesel em uma empresa de transporte urbano","authors":"Glauco Oliveira Rodrigues, Erick William Pereira, Claudete Santos, Cláudia Aline de Souza Ramser","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.882","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.882","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta a compreensão, desenvolvimento e execução de um modelo computacional, visando analisar o custo benefício da adesão do BIOBOT 20 por uma empresa de transporte coletivo, produzindo o seu próprio biodiesel. Para o desenvolvimento do modelo, utilizou-se o método de Dinâmica de Sistemas, mediante uso da integração numérica. O Vensim (versão 2016), possibilitou desenvolver, documentar, simular e analisar os modelos, constatando o impacto ambiental e social causado pela coleta nos sete municípios estudados. A implementação utilizou-se de dados históricos para verificara integração entre os módulos do modelo e dos resultados gerados, avaliando-se as saídas produzidas pelo modelo de simulação a partir de dados reais fornecidos aos mesmos. Os resultados foram satisfatórios e atenderam às expectativas dos projetistas.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42864144","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.878
Cinthia Louzada Ferreira Giacomelli, Israel Freire Henzel, Giancarlo Silva Giacomelli
A educação a distância mediada pelas tecnologias da informação e da comunicação é uma modalidade de ensino e aprendizagem que exige constantes atualizações e experimentações, especialmente devido ao fato de que a evolução tecnológica é constante e, por isso, impacta diretamente nos processos pedagógicos. O exercício da profissão de corretor de imóveis, que tem o curso técnico em transações imobiliárias como requisito básico (Lei Federal nº 6.530/78), exige o desenvolvimento de competências referentes à negociação de interesses e relacionamento interpessoal, entre outras importantes características para que seja bem desempenhado. Nesse sentido, a interação entre os alunos é um aspecto fundamental principalmente para o curso ofertado na modalidade a distância. Sob essa perspectiva, este relato de experiência pretende apresentar como um workshop virtual que propôs uma simulação de atendimento imobiliário pôde efetivamente contribuir para a formação profissional dos alunos, considerando, ainda, que se trata de um público adulto, com características de aprendizagem específicas.
{"title":"Workshop virtual","authors":"Cinthia Louzada Ferreira Giacomelli, Israel Freire Henzel, Giancarlo Silva Giacomelli","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.878","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.878","url":null,"abstract":"A educação a distância mediada pelas tecnologias da informação e da comunicação é uma modalidade de ensino e aprendizagem que exige constantes atualizações e experimentações, especialmente devido ao fato de que a evolução tecnológica é constante e, por isso, impacta diretamente nos processos pedagógicos. O exercício da profissão de corretor de imóveis, que tem o curso técnico em transações imobiliárias como requisito básico (Lei Federal nº 6.530/78), exige o desenvolvimento de competências referentes à negociação de interesses e relacionamento interpessoal, entre outras importantes características para que seja bem desempenhado. Nesse sentido, a interação entre os alunos é um aspecto fundamental principalmente para o curso ofertado na modalidade a distância. Sob essa perspectiva, este relato de experiência pretende apresentar como um workshop virtual que propôs uma simulação de atendimento imobiliário pôde efetivamente contribuir para a formação profissional dos alunos, considerando, ainda, que se trata de um público adulto, com características de aprendizagem específicas.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43753204","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.885
M. J. Pantoja, Layreane Silvano Santos, Luiz Marciano
O objetivo deste trabalho foi compreender a produção científica com foco no teletrabalho, após a eclosão da pandemia Covid-19, por meio de revisão da literatura internacional. Para o levantamento das informações foi utilizada a técnica da revisão sistemática de literatura (RSL), por meio do protocolo Methodi Ordinatio para classificar e selecionar os artigos mais relevantes da temática. Foi realizada análise bibliométrica dos artigos selecionados, verificando-se uma maior produção de artigos com uso de abordagem quantitativa e, em sua maioria, concentrados no continente europeu e em grupos de mais de quatro autores, sendo realizados em parte, por meio de parceria entre autores de países diferentes. As principais temáticas abordadas nos artigos foram: fatores interferentes no e do teletrabalho; vantagens e desvantagens do teletrabalho; efeitos e desafios do teletrabalho, com ênfase em subtemas relativos à aprendizagem, inovação tecnológica, bornout, igualdade social, gênero, família e profissão. Os resultados evidenciaram a relevância do trabalho remoto tanto no cenário atual, quanto no contexto pós pandemia, bem como lacunas de pesquisa e agenda de estudos futuros.
{"title":"Teletrabalho em tempos de pandemia","authors":"M. J. Pantoja, Layreane Silvano Santos, Luiz Marciano","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.885","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.885","url":null,"abstract":"O objetivo deste trabalho foi compreender a produção científica com foco no teletrabalho, após a eclosão da pandemia Covid-19, por meio de revisão da literatura internacional. Para o levantamento das informações foi utilizada a técnica da revisão sistemática de literatura (RSL), por meio do protocolo Methodi Ordinatio para classificar e selecionar os artigos mais relevantes da temática. Foi realizada análise bibliométrica dos artigos selecionados, verificando-se uma maior produção de artigos com uso de abordagem quantitativa e, em sua maioria, concentrados no continente europeu e em grupos de mais de quatro autores, sendo realizados em parte, por meio de parceria entre autores de países diferentes. As principais temáticas abordadas nos artigos foram: fatores interferentes no e do teletrabalho; vantagens e desvantagens do teletrabalho; efeitos e desafios do teletrabalho, com ênfase em subtemas relativos à aprendizagem, inovação tecnológica, bornout, igualdade social, gênero, família e profissão. Os resultados evidenciaram a relevância do trabalho remoto tanto no cenário atual, quanto no contexto pós pandemia, bem como lacunas de pesquisa e agenda de estudos futuros.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43781929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.881
L. Franco, L. Pilatti, Antonio Carlos Franco
The purpose of this paper is to review the extant literature on work-life balance among higher education teachers, as well as their main conflicts, using bibliometric analysis in an attempt to gauge the evolution of this concept since its emergence in higher education institutions. Based on a bibliometric analysis of 105 articles in the period of 1990– July 2020, this paper carries out the following bibliometric techniques: citation analysis, co-ocurrence of authors, terms/words and keywords. The study reveals the direction of research that the field of work-life balance among higher education teachers has taken over the past decade. The study reveals the most influential journals, institutions, countries and authors pertaining to the research on work-life balance among higher education teachers, along with the evolution of the concept over the years. Three significant conflicts emerge out as prominent themes in the literature: job satisfaction; concern about promotion and career opportunities; and pressures to achieve the institution's goals. The results allow a comprehensive understanding of the concept of work-life balance so that teachers can improve well-being in the professional and family environment.
{"title":"Trends in the literature about work-life balance among higher education teachers","authors":"L. Franco, L. Pilatti, Antonio Carlos Franco","doi":"10.24936/2177-4986.v16n1.2023.881","DOIUrl":"https://doi.org/10.24936/2177-4986.v16n1.2023.881","url":null,"abstract":"The purpose of this paper is to review the extant literature on work-life balance among higher education teachers, as well as their main conflicts, using bibliometric analysis in an attempt to gauge the evolution of this concept since its emergence in higher education institutions. Based on a bibliometric analysis of 105 articles in the period of 1990– July 2020, this paper carries out the following bibliometric techniques: citation analysis, co-ocurrence of authors, terms/words and keywords. The study reveals the direction of research that the field of work-life balance among higher education teachers has taken over the past decade. The study reveals the most influential journals, institutions, countries and authors pertaining to the research on work-life balance among higher education teachers, along with the evolution of the concept over the years. Three significant conflicts emerge out as prominent themes in the literature: job satisfaction; concern about promotion and career opportunities; and pressures to achieve the institution's goals. The results allow a comprehensive understanding of the concept of work-life balance so that teachers can improve well-being in the professional and family environment.","PeriodicalId":52787,"journal":{"name":"Competencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46327043","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-29DOI: 10.24936/2177-4986.v16n1.2023.844
Jaqueline Ferreira Holanda De Melo, R. M. Andrade
A pensata apresenta uma reflexão a respeito da feitura de uma série para a mídia de áudio em formato de podcast, como um meio para pensar e difundir processos e produtos resultantes do entrelaçamento entre ensino, pesquisa e extensão, atravessados por afetos e suas riquezas. A construção da série teve desenho metodológico baseado no que propôs Martins (2014) para o artesanato intelectual aplicado à sociologia, e adaptado pelas autoras para o campo da moda e do vestuário. O enfoque sobre os afetos nos levou a considerar que humanizar as relações, costurá-las e propagá-las, pode ser um percurso acadêmico interessante e salutar para ser inserido nas práticas rotineiras nas universidades e instituições de ensino.
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