O que a tecnociencia do povo preto pode nos revelar sobre uma visita à mina de ouro em uma experiência de formação de professores de ciências naturais?

Abstract

O racismo da sociedade brasileira se apresenta de várias maneiras, uma delas é através do epistemicídio que insiste em silenciar e invisibilizar a contribuição tecno científica de povos afro-brasileiros. Esse saber continua ausente nas licenciaturas das ciências naturais que tem currículos ancorados em princípios eurocêntricos. Com a intenção de ofertar uma educação antirracista é que propomos uma oficina colaborativa com licenciandos do PIBID-Ciências que contemple “saberes outros”. Destacamos neste trabalho, o terceiro encontro por evidenciar a produção ativa da ignorância e o epistemicídio como estratégia da formação docente. Com aporte da Teoria Ator-Rede evidenciamos a afetação gerada entre os licenciandos e o quanto a negação da intelectualidade de corpos negros pode ter consequências devastadoras para a democratização do ensino.