El nuevo modelo de gobernanza en la educación superior de Portugal, un espejo para EspañaThe New Model of Higher Education Governance in Portugal: A Mirror for Spain

Abstract

La reciente experiencia de reforma del sistema universitario portugues ofrece muchos ejemplos sobre como nuestros vecinos han superado algunos obstaculos que les dificultaban avanzar rapidamente en la modernizacion de sus instituciones. Han puesto en marcha un modelo que se caracteriza por posibilitar la autonomia universitaria emparejada con una cierta centralidad tanto en la oferta de titulos, como en su funcionamiento y, tambien, en su financiacion. Del mismo modo se observa que el proceso seguido ha facilitado se hayan alcanzado cotas mas elevadas de democratizacion. Al vernos reflejados en este espejo observamos que en el sistema universitario espanol se manifiestan algunas disfunciones que pueden ralentizar la consecucion de las metas del proceso de convergencia europea y su modernizacion. Palabras clave:Proceso de Bolonia, reforma del modelo de gobernanza, educacion superior, Portugal, Espana The New Model of Higher Education Governance in Portugal: A Mirror for Spain  Abstract The recent experience of reforms in the Portuguese university system offers many examples of how our neighbours have overcome certain obstacles that had made it difficult for them to make quick progress in modernising their institutions. They have launched a model characterised by enabling the independence of universities, alongside some centrality in both the selection of available degrees and how they are run, as well as in their financing. In turn, the process undertaken has facilitated higher levels of democratisation. When we look at Spain reflected by this prism, we can see that the Spanish university system suffers from certain dysfunctions that can lead to the protracted attainment of goals in terms of European convergence and modernisation. Keywords: Bologna Process, governance reforms, higher education, Portugal, Spain