El desempeño profesional del evaluador en instituciones de atención á la diversidad funcional. Dificultades y retos.

Abstract

Este trabajo tiene como finalidad realizar un analisis sobre el desarrollo de la evaluacion por parte de los y las profesionales que trabajan en instituciones de atencion a la diversidad funcional en lo referente a sus actividades como evaluadores y evaluadoras de programas y proyectos con personas con discapacidad intelectual. Formaron parte de la muestra 108 sujetos procedentes de un total de treinta y una instituciones que trabajan con adultos/as con discapacidad intelectual y cinco centros de educacion especial. Para la seleccion de la muestra y el posterior diseno e interpretacion de los resultados, partimos de la existencia de una amplia heterogeneidad de perfiles profesionales en el ambito de las Ciencias Sociales y Educativas, y de la posibilidad de que desarrollen funciones complementarias de intervencion y evaluacion en los diversos contextos que desarrollan su actividad. Se emplean metodologias cualitativas y cuantitativas. Los resultados muestran el tipo de funciones que son encargadas a los/las profesionales como agentes evaluadores/as, las peculiaridades que tiene su desarrollo en el ambito de la diversidad funcional, y los condicionantes o limitaciones a los que se enfrentan estos/as profesionales en el quehacer diario, asi como las posibles soluciones a tales problematicas.