Boas práticas em educação museal

Adrielson Furtado Almeida, M. T. R. Martins
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Abstract

A Ilha de Caratateua pertence ao município de Belém, Estado do Pará, região Norte do Brasil. Após a interligação rodoviária pela ponte Enéas Pinheiro (1986) houve um aumento demográfico da ilha, que provocaram várias mudanças ambientais e a miscigenação cultural, deixando em segundo plano a sua própria história. Este trabalho objetiva apresentar três roteiros de memória do Ecomuseu da Amazônia na Ilha de Caratateua, Belém, Pará, Brasil. Bem como apresentar uma síntese da formação histórica do território da Ilha de Caratateua e do seu acervo patrimonial, com as práticas culturais, ações de cidadania e preservação do meio ambiente. Os três roteiros abrangem 10 pontos de visitação, que incluem mestres e mestras de cultura popular, produtores culturais, locais de manifestação de fé, sítio, quintal produtivo, balneário, praias e a sede do Ecomuseu da Amazônia. Conclui-se que os roteiros de memória da Ilha de Caratateua atendem aos objetivos da Política Nacional de Educação Museal (PNEM) e da carta de princípios da Associação Brasileira de Ecomuseus e Museus Comunitários (ABREMC) ao realizarem práticas educacionais em uma instituição museológica, através de ações e processos em educação museal, que podem servir de inspiração à outras organizações e processos museais.
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博物馆教育的良好实践
卡拉塔图阿岛属于巴西北部帕拉州贝伦市。Enéas Pinheiro大桥(1986年)连接道路后,该岛的人口增加,导致了几次环境变化和文化混杂,留下了自己的历史背景。本作品旨在呈现巴西帕拉州贝伦市卡拉塔图阿岛亚马逊生态博物馆的三个记忆脚本。并综合介绍了卡拉塔图阿岛领土的历史形成及其遗产收藏,以及文化实践、公民行动和环境保护。这三个行程涵盖10个参观点,其中包括流行文化大师和大师、文化生产者、信仰表达场所、遗址、多产的后院、游泳区、海滩和亚马逊生态博物馆总部。结论是,卡拉塔图阿岛的记忆之旅符合国家博物馆教育政策和巴西生态博物馆和社区博物馆协会原则宪章的目标,即通过博物馆教育的行动和过程,在博物馆机构开展教育实践,这可以激励其他博物馆组织和流程。
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