La educación musical escolar durante los primeros años del franquismo. Otro campo de batalla entre la Iglesia y la Falange

IF 1.1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista Electronica de LEEME Pub Date : 2017-02-22 DOI:10.7203/LEEME.38.9883
J. Martín
{"title":"La educación musical escolar durante los primeros años del franquismo. Otro campo de batalla entre la Iglesia y la Falange","authors":"J. Martín","doi":"10.7203/LEEME.38.9883","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Entre 1936 y 1940 se sucedieron en Espana una serie de disputas politicas y doctrinales entre los lideres falangistas por un lado y los tradicionalistas catolicos, apoyados por la jerarquia de la Iglesia, por otro. Las mas importantes se dieron en el campo de la cultura y la educacion, que finalmente cayeron del lado de los catolicos conservadores, aunque los falangistas mantuvieron el control sobre el aparato propagandistico. En el caso concreto de la musica, el nombramiento del jesuita Nemesio Otano como maximo responsable de la politica musical en los primeros anos del gobierno franquista supuso el triunfo de la Iglesia, que incidio en las ensenanzas profesionales de la musica con su reforma de los conservatorios espanoles. Sin embargo, la educacion musical en la ensenanza primaria y secundaria fue adscrita al Frente de Juventudes y la Seccion Femenina de la Falange. En el presente articulo, se repasan los movimientos y estrategias que se produjeron en aquellos anos con la participacion de Manuel Borguno, lo que ayudara a comprender la realidad de la educacion musical en la escuela espanola durante gran parte del siglo XX.","PeriodicalId":40742,"journal":{"name":"Revista Electronica de LEEME","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.1000,"publicationDate":"2017-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Electronica de LEEME","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7203/LEEME.38.9883","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Entre 1936 y 1940 se sucedieron en Espana una serie de disputas politicas y doctrinales entre los lideres falangistas por un lado y los tradicionalistas catolicos, apoyados por la jerarquia de la Iglesia, por otro. Las mas importantes se dieron en el campo de la cultura y la educacion, que finalmente cayeron del lado de los catolicos conservadores, aunque los falangistas mantuvieron el control sobre el aparato propagandistico. En el caso concreto de la musica, el nombramiento del jesuita Nemesio Otano como maximo responsable de la politica musical en los primeros anos del gobierno franquista supuso el triunfo de la Iglesia, que incidio en las ensenanzas profesionales de la musica con su reforma de los conservatorios espanoles. Sin embargo, la educacion musical en la ensenanza primaria y secundaria fue adscrita al Frente de Juventudes y la Seccion Femenina de la Falange. En el presente articulo, se repasan los movimientos y estrategias que se produjeron en aquellos anos con la participacion de Manuel Borguno, lo que ayudara a comprender la realidad de la educacion musical en la escuela espanola durante gran parte del siglo XX.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
佛朗哥主义早期的学校音乐教育。教会与方阵之间的另一个战场
1936年至1940年间,西班牙发生了一系列政治和教义争端,一方面是法朗基主义领导人与天主教传统主义者之间的争端,另一方面得到了教会等级制度的支持。最重要的是在文化和教育领域,这些领域最终站在保守派天主教徒一边,尽管法朗基主义者仍然控制着宣传机构。在音乐的具体案例中,耶稣会士小野奈美雄被任命为佛朗哥政府早期音乐政策的最高负责人,这标志着教会的胜利,教会通过改革西班牙音乐学院,对音乐专业教学产生了影响。然而,中小学的音乐教育隶属于青年领袖和方阵的女性部分。在这篇文章中,我们回顾了那些年在曼努埃尔·博尔古诺的参与下发生的运动和策略,这将有助于了解20世纪大部分时间西班牙学校音乐教育的现实。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
Revista Electronica de LEEME
Revista Electronica de LEEME EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
CiteScore
1.80
自引率
28.60%
发文量
11
期刊最新文献
Technological resources for the initial training of Music teachers: an intervention in the Spanish university context The impact of an intergenerational choral singing experience as a channeling vehicle for emotions, values, motivations, and learning Kindergarten teachers’ knowledge of and beliefs in the influence of music and movement on children’s self-regulation Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas. Music perception, sound production, and their relationships in bowed string instrumentalists: A systematic review
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1