Análisis de una Escape Room Educativa en Clase de Matemáticas de Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo analiza la implementacion de una estrategia apoyada en el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ), especificamente una  educational escape room  o habitacion de escape educativa. Ademas, el diseno de esta propuesta de innovacion didactica se sustenta en una tecnica de aprendizaje cooperativa conocida como tutoria entre iguales. La metodologia se corresponde con un diseno no experimental con un analisis descriptivo transeccional y siguiendo una tecnica de recogida de datos cualitativa a partir de una multivision de instrumentos de evaluacion, los cuales han sido disenados y/o utilizados segun la bibliografia referenciada. Ademas, han sido sometidos a un proceso de analisis cualitativo a partir del  software  Atlas.ti 8, del que se han extraidos dos redes semanticas.  Los resultados evidencian el alcance de los fines senalados, aunque tambien reflejan la produccion de ciertas situaciones no perseguidas, algunas coincidentes con las referenciadas de otros trabajos.