PENGARUH PENERAPAN EKSPERIMEN RAMBATAN AIR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK TAMAN KANAK-KANAK

Journal of Childhood Education Pub Date : 2022-11-03 DOI:10.30736/jce.v6i2.1034

Annisa Annisa, Yaswinda Yaswinda

{"title":"PENGARUH PENERAPAN EKSPERIMEN RAMBATAN AIR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK TAMAN KANAK-KANAK","authors":"Annisa Annisa, Yaswinda Yaswinda","doi":"10.30736/jce.v6i2.1034","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kata kunci: Anak Usia Dini; Berpikir Kritis; Ekperimen Rambatan Air; Peneliti melihat bahwa di Taman Kanak-kanak sebagian besar keterampilan berpikir kritis pada anak masih belum berkembang karena proses pembelajaran kurang memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan eksperimen rambatan air terhadap kemampuan berpikir kritis anak di TK Tuan Kadhi III Padang Ganting. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi eksperimen). Teknik pengambilan sampelnya dengan Purposive Sampling anak kelas B1 dan B2, tiap-tiap kelas berjumlah 15 anak. Untuk melihat pengaruh penerapan eksperimen rambatan air terhadap kemampuan berpikir kritis anak menggunakan Uji independen sample t-test dengan taraf signifikan 5% (=0,05) menggunakan aplikasi SPSS 22 for windows. Berdasarkan uji independen sample t-test diketahui nilai Sig.(2-Tailed) adalah sebesar 0.014. Dapat ditarik kesimpulan eksperimen rambatan air berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Sebab, eksperimen rambatan air lebih melibatkan anak dalam proses meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan anak terlibat langsung mengamati, bertanya, memberi penjelasan sederhana, memecahkan masalah, mengenal sebab-akibat dan menyimpulkan. ABSTRACT","PeriodicalId":33986,"journal":{"name":"Journal of Childhood Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Childhood Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30736/jce.v6i2.1034","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kata kunci: Anak Usia Dini; Berpikir Kritis; Ekperimen Rambatan Air; Peneliti melihat bahwa di Taman Kanak-kanak sebagian besar keterampilan berpikir kritis pada anak masih belum berkembang karena proses pembelajaran kurang memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan eksperimen rambatan air terhadap kemampuan berpikir kritis anak di TK Tuan Kadhi III Padang Ganting. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi eksperimen). Teknik pengambilan sampelnya dengan Purposive Sampling anak kelas B1 dan B2, tiap-tiap kelas berjumlah 15 anak. Untuk melihat pengaruh penerapan eksperimen rambatan air terhadap kemampuan berpikir kritis anak menggunakan Uji independen sample t-test dengan taraf signifikan 5% (=0,05) menggunakan aplikasi SPSS 22 for windows. Berdasarkan uji independen sample t-test diketahui nilai Sig.(2-Tailed) adalah sebesar 0.014. Dapat ditarik kesimpulan eksperimen rambatan air berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Sebab, eksperimen rambatan air lebih melibatkan anak dalam proses meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan anak terlibat langsung mengamati, bertanya, memberi penjelasan sederhana, memecahkan masalah, mengenal sebab-akibat dan menyimpulkan. ABSTRACT

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

空气击穿实验的警示

关键词:幼儿;批判性思维;水上试验;研究人员发现，在幼儿园，大多数关键的儿童思维技能仍然没有发展，因为学习过程缺乏让儿童积极参与的机会。本研究旨在探讨准水实验对Kadhi III Ganting TK的批判性思维能力的影响。本研究是伪实验研究(实验Quasi)。具有B1和B2次子集的抽样技术，每个班有15个孩子。利用零度小瓶t测试的独立测试(= 0.05)使用SPSS 22的windows应用程序，看看凝集水实验对儿童批判性思维能力的影响。根据独立样本t-test测试，已知的Sig值为014。线性实验的结论影响了幼儿批判性思维能力的提高。因为，水刑实验涉及的是儿童在提高批判性思维能力的过程中，他们直接观察、提问、简单解释、解决问题、确定因果关系和结论。抽象

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Journal of Childhood Education

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

4 weeks