HÁBITOS LECTORES Y GÉNEROS DEL DISCURSO EN FILOSOFÍA Y EN ECONOMÍA Y NEGOCIOS: DEL DISCURSO ACADÉMICO AL DISCURSO PRO FESIONAL

Abstract

espanolProbablemente la lectura es uno de los medios fundamentales de acceso y construccion de conocimientos especializados, tanto en el mundo academico como en el profesional. Entonces, comprender el discurso escrito a traves de sus diversos generos disciplinares constituye un requisito primordial en el mundo globalizado contemporaneo, tanto en sus formatos en papel como en digital. En este contexto, hoy en dia existe escasa investigacion que explore, describa y contraste los habitos lectores de estudiantes universitarios y de profesionales en ambitos disciplinares diversos. Intentando aportar a llenar esta brecha, la presente investigacion busca conocer y describir los habitos de lectura de un grupo de 580 estudiantes universitarios y de un grupo de 46 profesionales, tomando en cuenta sus preferencias de lectura en papel o digital y los generos del discurso en dos areas disciplinares: filosofia y economia y negocios. Los principales resultados indican que los sujetos de ambos grupos dan muestras de tener conciencia y conocimiento de los mecanismos discursivos de acceso al conocimiento especializado y declaran emplear una amplia gama de generos. Al mismo tiempo, se observa una relativa atomizacion y especializacion en pocos generos profesionales especificos en ambos dominios disciplinares, en contraste con la gran heterogeneidad identificada en el discurso academico. En terminos generales, el formato papel es el preferido para tareas de estudio y aprendizaje, tanto por estudiantes como por profesionales, aunque los estudiantes y profesionales de economia y negocios declaran tambien preferir generos digitales. EnglishProbably, reading is one of the fundamental means of accessing and constructing specialized knowledge, both in academic and professional environments. Then, comprehending written discourse through its diverse disciplinary genres is an essential requirement in the contemporary globalized world, both in paper and digital media. In this context, nowadays, there is scarce research that explores, describes and contrasts the reading habits of university students and professionals in diverse disciplinary fields. Attempting to fill this gap, this study describes the reading habits of a group of 580 university students and a group of 46 professionals in terms of reading on paper and digital, and the discourse genres in two disciplinary areas: philosophy and economics and business. The main results indicate that the subjects of both groups are awareness of the discourse mechanisms of accessing specialized knowledge and declare to employ a wide variety of genres. At the same time, a relative atomization and specialization is observed in a few specific professional genres in both disciplinary domains, in contrast to the great heterogeneity identified in academic discourse. In general terms, the paper medium is preferred for study and learning tasks, both by students and professionals, although students and professionals in business and economics declare that they also prefer digital genres.