Apoyando los Procesos de Aprendizaje del Lenguaje en Jóvenes en Situación de Discapacidad Cognitiva Mediante el Desarrollo de Aplicación Móvil Interactiva

Abstract

El presente estudio tiene como propósito principal apoyar a los jóvenes en situación de discapacidad cognitiva en el proceso de aprendizaje del lenguaje y habilidades sociales de los niños, mediante el diseño e implementación de una aplicación móvil e interactiva, la cual contó con la participación activa  de profesores y padres de familia; esta aplicación incluye un conjunto de actividades con enfoque metacognitivo  asociados con la identificación de vocales, videos de praxias faciales que sirven de ejercicios para el desarrollo del habla, además, incluye un conjunto de sonidos  de animales con el fin que el estudiante logre identificarlos. Así mismo, incorpora un conjunto de imágenes vinculadas a frutas para que el estudiante complete la información y esta sea registrada en la aplicación, además de todos los módulos anteriores, cuenta con mecanismos de evaluación para valorar el aprendizaje de los estudiantes y así poder determinar el aporte al proceso educativo. Los resultados obtenidos a partir de la aplicación en un escenario de prueba en la Institución Educativa Julio Cesar Miranda, sede, Corazón de Jesús  en el Municipio de San Antero,  muestran las potencialidades de la herramienta como apoyo a los procesos formativos, debido a la motivación de los estudiantes y las facilidades que ofrece cuando se realizaron las comparaciones entre la forma tradicional de enseñar el lenguaje y el uso de la aplicación.