O retorno à casa: uma revisão sistemática sobre Homeschooling e Autismo

Abstract

A educação doméstica - homeschooling - vem se constituindo em uma preocupação no âmbito da legislação dos direitos assim como para os processos psicoeducativos e a sociedade em geral. Assim, o objetivo desse estudo foi discutir a efetividade do homeschooling e, em especial, no caso de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).  Trata-se de uma pesquisa do tipo bibliográfica sistemática, utilizando desenho metodológico PRISMA, a partir das bases de dados: Biblioteca Virtual de Saúde (BVS-PSI), SCIELO, Periódicos CAPES e Education Resources Information Center – ERIC, considerando o período de janeiro de 2009 a dezembro de 2019. Os resultados, somaram 6 artigos e apontaram tratar-se de uma escolha de vida que envolve a família, a falta de conteúdos e ações escolares e o prejuízo nas relações familiares.