Architecture Students Attitudes Toward Information Search Process

Abstract

Arastirmanin amaci, mimarlik ogrencilerinin “Bilgi Arama Surecleri-BAS”ne iliskin tutumlarini ortaya cikarmaktir. Arastirmanin orneklemini Yakin Dogu Universitesi Mimarlik Fakultesi, Mimarlik Bolumu lisans programinda ogrenim goren Turk ogrencileri (n=291) olusturmaktadir. Arastirmada ogrencilerin BAS’a iliskin tutumlarini ortaya cikarmak icin “Bilgi Arama Sureclerine Iliskin Tutum Olcegi-BASTO” kullanilmistir. Arastirmada verilerin analizinde frekans ve yuzde hesaplari yapilmis, Kolmogorov-Smirnov, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testleri uygulanmistir. Verilerin analizi sonucunda, sinif duzeyi ve yasin BAS’a iliskin tutumlari anlamli duzeyde degistirmedigi tespit edilmistir. Kiz ogrencilerin erkek ogrencilere gore tutumlarinin anlamli olcude daha olumlu oldugu bulunmustur. BAS veya bilgi erisim ile ilgili daha once egitim alan ogrencilerin, egitim almayan ogrencilere gore daha yuksek tutum ortalamasina sahip olduklari tespit edilmesine ragmen, iki grup arasinda anlamli bir farklilik bulunmamistir. Bu calismanin en dikkat cekici bulgusu, mimarlik ogrencilerinin BAS’a iliskin tutumlarinin “orta” duzeyde oldugunun saptanmasidir. Bu bulgu, mimarlik ogrencilerinin etkili, verimli ve basarili bir bilgi arama sureci gerceklestirebilecek yuksek duzeyde olumlu tutuma sahip olmadiklarini gostermektedir. Dolayisiyla, mimarlik ogrencilerinin bilgi arama sureci, bilimsel arastirma, bilgi erisim, bilimsel yazi yazma gibi derslerle daha fazla desteklenmesi onemlidir.