22 em 22: o centenário da Semana de Arte moderna pelos “olhos” da Abordagem Triangular

R. Medeiros
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Abstract

Esse artigo apresenta um projeto que está sendo desenvolvido na disciplina de Artes em uma escola pública - de Canoas, no RS - para abordar a Semana de Arte Moderna no marco dos cem anos de sua realização, tendo como fundamentação a Abordagem Triangular (BARBOSA, 1991). O projeto parte do estudo e da pesquisa do movimento artístico-cultural modernista e de suas e seus artistas para, em seguida, selecionar algumas de suas obras emblemáticas como inspiração para diferentes propostas de criações. Com o objetivo de proporcionar às e aos estudantes a contextualização tanto no estudo das obras de arte quanto em suas incursões em diferentes fazeres artísticos.
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22中的22:通过三角法的“眼睛”纪念现代艺术周一百周年
这篇文章介绍了一个正在开发的项目,在一个公立学校的艺术学科-卡诺亚斯,在其实现的百年框架内,以三角方法为基础的现代艺术周(BARBOSA, 1991)。该项目从现代主义艺术文化运动及其艺术家的研究和研究开始,然后选择他们的一些标志性作品作为不同创作方案的灵感。目的是为学生在艺术作品的研究和他们对不同艺术作品的入侵中提供语境化。
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