Propuesta de mediación pedagógica para estudiantes de secundaria de la novela Mamita Yunai (1941) desde la perspectiva de los derechos humanos

L. Rodríguez
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Abstract

La novela Mamita Yunai publicada en 1941 por Carlos Luis Fallas, se aborda desde el análisis crítico del discurso, por lo que se toma en cuenta el contexto social y su relación con los derechos humanos; desde la categoría lingüística identifico los adjetivos que caracterizan a los personajes con el propósito de analizar los diferentes grupos sociales y su acceso a la justicia social; en lo que respecta a los interdiscursos se analiza si se reproducen o reivindican los derechos humanos de los grupos sociales que segmentaron. Dialogar sobre las desigualdades sociales en la cultura costarricense me permitió observar: la violencia de género, marginalización, desprecio, así como el racismo hacia los hombres y mujeres de manera más específica según su género, clase social y étnica.
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从人权的角度对小说《玛米塔·尤奈》(1941)中学生的教学调解建议
Carlos Luis Fallas于1941年出版的小说Mamita Yunai从批评话语分析的角度出发,考虑到社会背景及其与人权的关系;从语言类别中,我确定了表征人物的形容词,目的是分析不同的社会群体及其诉诸社会正义的机会;关于跨文化群体,正在分析他们所分割的社会群体的人权是否得到复制或维护。关于哥斯达黎加文化中社会不平等的对话使我能够观察到:基于性别的暴力、边缘化、蔑视,以及针对男女的种族主义,具体取决于他们的性别、社会阶层和族裔。
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