La honestidad académica como criterio de evaluación de los trabajos del alumnado universitario

Abstract

El principal objetivo de este trabajo es conocer la percepcion del alumnado de grado y master de las tres universidades gallegas sobre la comision de plagio y comprobar la relacion entre esta y la citacion de fuentes documentales como criterio de evaluacion de los trabajos academicos por parte del profesorado de las diferentes ramas de conocimiento. La muestra esta conformada por 8.943 estudiantes, con una edad media aproximada de 21 anos, aproximadamente un 66% de mujeres y de todas las ramas de conocimiento. Para la recogida de la informacion se emplea el Cuestionario para la Deteccion de Coincidencias en Trabajos Academicos (CUDECO). Los datos indican que el alumnado tiene una menor predisposicion a cometer plagio en el caso de que el profesorado tome medidas sobre ello en el proceso de evaluacion. Como conclusion, se puede establecer una mayor necesidad de investigacion acerca de las caracteristicas de los sistemas de evaluacion y en consecuencia tambien de las caracteristicas del proceso de ensenanza-aprendizaje.