Impacto de las fake news en estudiantes de periodismo y comunicación audiovisual de la universidad Carlos III de Madrid

IF 0.8 Q3 COMMUNICATION Vivat Academia Pub Date : 2022-01-03 DOI:10.15178/va.2022.155.e1415

Eva Herrero Curiel, Patricia González Aldea

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Abstract

En el actual contexto mediático cada vez son más las voces que alertan sobre la desinformación, las fake newso las noticias falsas y el impacto que éstas tienen a través de las redes sociales en jóvenes. Conocer en qué grado estudiantes de Periodismo detectan e interactúan con este tipo de información es necesario para articular estrategias dentro de los propios estudios que capaciten a futuros profesionales a detectar y evitar la propagación de piezas desinformativas.A partir de una triangulación metodológica se han obtenidos datos cuantitativos, mediante un cuestionario online administrado a una muestra de 200 estudiantes matriculados en el curso académico (2019/2020) en los grados del área de Periodismo. Y a través de dos focus groupcon estudiantes de estas titulaciones se han obtenido datos cualitativos sobre la opinión de los futuros periodistas acerca de las fake news. A pesar de que casi tres de cada cuatro estudiantes afirman saber distinguir una noticia falsa de una verdadera y más de la mitad consideran que el profesorado les ha facilitado herramientas para luchar contra la desinformación, el 97,6% considera importante potenciar la alfabetización mediática desde las aulas universitarias.

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假新闻对马德里卡洛斯三世大学新闻和视听传播专业学生的影响

在当前的媒体背景下，越来越多的声音警告虚假信息、虚假新闻以及虚假新闻通过社交媒体对年轻人的影响。了解新闻专业学生在多大程度上发现并与这类信息互动，对于在研究本身中阐明策略是必要的，这些策略将培训未来的专业人员发现和防止虚假信息的传播。通过对新闻领域学位课程（2019/2020年）注册的200名学生样本进行在线问卷调查，从方法三角测量中获得了定量数据。通过与这些学位的学生组成的两个焦点小组，获得了关于未来记者对假新闻看法的定性数据。尽管近四分之三的学生声称知道如何区分虚假新闻和真实新闻，一半以上的学生认为教师为他们提供了打击虚假信息的工具，但97.6%的学生认为从大学课堂上提高媒体素养很重要。

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