Transformación digital en las universidades: Implicaciones de la pandemia de la COVID-19

IF 1.9 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Education in the Knowledge Society Pub Date : 2021-02-24 DOI:10.14201/EKS.25465
F. Peñalvo
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Abstract

Mirando con retrospectiva, el año 2020 no ha sido para nada como lo hubiéramos imaginado La pandemia de la COVID-19 lo ha marcado todo Hemos vivido experiencias inimaginables Los escenarios de confinamiento y de distancia social han requerido una incorporación de las tecnologías como medio imprescindible para continuar con las actividades profesionales, educativas y sociales A nivel social, el avance en las competencias digitales de la población se ha visto incrementado de forma exponencial Sin embargo, esta necesidad de uso de la tecnología no significa que, de forma general, las instituciones y personas estuvieran preparadas para afrontar los procesos digitales, lo que pone de manifiesto déficits en sus estrategias de transformación digital Esto ha sido muy patente en las universidades, que, si bien gracias a las tecnologías han podido cumplir con sus misiones, especialmente en lo que se refiere a la docencia, la madurez de sus procesos de transformación digital se ha visto comprometida En lo que se refiere a la revista Education in the Knowledge Society (EKS), como para el resto de publicaciones científicas, en 2020 los procesos de revisión se han visto un poco más dilatados, pero se han cumplido y el volumen 21 ha contado con 30 contribuciones de calidad contrastada Además, 2020 le ha otorgado a EKS su primer índice CiteScore (Scopus) de 0 25, con un percentil del 27% que la coloca en un tercer cuartil Con este artículo editorial se inaugura el volumen 22 de esta revista correspondiente a 2021 Este editorial está disponible tanto en español como en inglés
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大学的数字转型:新冠疫情的影响
回顾过去,2020年一点也不像我们想象的那样,新型冠状病毒大流行标志着一切,我们经历了难以想象的经历,禁闭和社会距离的情况需要将技术纳入主流,作为在社会一级继续专业、教育和社会活动的必要手段,然而,人们在数字技能方面的进步呈指数级增长,这种对使用技术的需求并不意味着机构和个人普遍准备好应对数字过程,这表明他们的数字转型战略存在缺陷,这在大学中非常明显,尽管由于技术,大学能够履行其使命,特别是在教学方面,其数字转型过程的成熟性在《知识社会中的教育》杂志上受到了损害,与其他科学出版物一样,2020年的审查过程略有延长,但已经完成,第21卷有30篇经过质量验证的贡献,此外,2020年还向EKS提供了其第一个Citescore指数(Scopus)为0.25,该杂志2021年第22卷以27%的百分之27的比例在这篇社论中排名第三,这篇社论有西班牙语和英语两种版本
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来源期刊
Education in the Knowledge Society
Education in the Knowledge Society EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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